15 聪明的使者优质教案设计

15、聪明的使者

一、教学目标:

1、认识本课生字,并能规范书写;理解重点词语“使者”、“赞普”、“马驹”。

2、读懂课文内容,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。

3、有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

二、教学重点:

1、认识本课生字,并能规范书写;理解重点词语“使者”、“赞普”、“马驹”。

2、读懂课文内容,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。

3、有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

三、教学难点:

有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

四、课前准备:

教师:课件

学生:预习课文,通过多种方式理解“使者”、“赞普”、“马驹”等词语的意思。查阅资料,了解松赞干布和文成公主和亲的作用。

五、教学课时:两课时

课时目标

第一课时

1、认识本课生字,并能规范书写;理解重点词语“使者”、“赞普”、“马驹”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、就课文中不理解的地方质疑。

4、用简短的话概括文章的主要内容。

教学重点:

1、认识本课生字,并能规范书写;理解重点词语“使者”、“赞普”、“马驹”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、就课文中不理解的地方质疑。

4、用简单的话概括文章的主要内容。

教学难点:

用简短的话概括文章的主要内容。

板书设计

聪明的使者

禄东赞

唐朝吐蕃

(一)教学环节

背景介绍导入新课

1、《聪明的使者》(生读题目,相机理解“使者”的意思)

课题质疑:聪明的使者是谁?

聪明之外体现在什么地方?

2、学生根据预习回答:

使者是指禄东赞。是吐蕃向唐朝派的外交官。

(二)初读课文认识新词了解大意

1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子。

2、出示课文生字词,抽生读。相机扩词、理解。

——利用形声字的特点学习新字。

——“糖”字右边“唐”中的一竖要出头。“棍”注意“比”字的写法。“配”字右边是“酉”

——让学生实际操作,理解“拴”字。。

3、默读课文思考:课文是按什么顺序记叙的?(事情发展)

起因(1)提亲赛智慧

经过(2---4)解决难题(禄东赞在求亲的过程中遇到难题了吗?哪些难题呢?分别在课文的哪些段落中呢?)

结果:成功

4、学生在理清课文脉络的基础上,概括文章的主要内容。

5、在预习和初读课文以后,你还有什么地方不明白的吗?(学生质疑,教师梳理关键问题)。

(三)小结

使者禄东赞是怎样面对和解决皇帝出的难题的呢?下节课我们继续学习教学资源:

使者:奉使命办事的人,多指外交官。

许配:由家长做主,跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝把女儿文成公主嫁给松赞干布。

作业:

1、形近字组词。

昏()配()驹()

婚()酉()句()

拴()糖()嫁()

栓()唐()稼()

2、扩词:

配()()()

糖()()()

3、造句:

既……又……

第二课时

课时目标:

1、读懂课文内容,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。

2、有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

3、了解侧面烘托的写作方法。

教学重点:

1、读懂课文内容,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问

题的。

2、有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

3、了解侧面烘托的写作方法

教学难点:

1、能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

2、了解侧面烘托的写作方法。