双人或多人传接球与投篮获奖说课稿

篮球行进间胸前传接球（上篮）技术教学设计

一、教

学

内

容：1.行进间胸前传接球（上篮）技术 2.课课练——身体素质

二、教

学

对

象：高二（13）班全体学生 三、教学时间、地点：2018年4月19日、榆中县第一中学篮球场

四、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。

1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生得益。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥，充分发挥学生学习的积极性和学习的潜能，提高课堂的效果。

五、教

材

分

析

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段设置篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。传接球是篮球运动的基本技术之一，是配合运球技术、摆脱防守，创造投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，提高控制球能力和手脚协调配合程度，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。并进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习的主动性，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。

六、学

情

分

析

高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

高二年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教

学

方

法

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学目标

1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2、让85%的学生能初步掌握行进间传接球动作技术，巩固提高原地传球技术。 3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。

九、教学重点与难点

重

点：掌握行进间胸前传球技术 难

点：跑动过程中协调和支配球的能力

教

学

流

程

图

整队、师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务

安排见习生

一、开始部分

活跃身心——徒手操

课 情境导入——语言启发诱导

的

三角形移动传接球练习

二、基本部分

传球练习 两人行进间传接球练习

三人绕八字传接球练习

安

教师讲解示范

教学方法 学生分组练习

排 教师巡回指导、纠错

集合整队，做放松联系 三、结束部分 教师点评学练情况，相互交流感受

收回器材，师生再见

行进间胸前传接球（上篮）教案

年级

课题

高二

班级

13班

人数

男

女

日期

地点

2018.4.19 榆中一中

课的类型

新秀课

1、行进间胸前传接球（上篮

） 2、往返跑素质练习

1.

运动参与领域：在参与中体验快乐，激发对体育课的兴趣。

2.

运动技能领域：使85%的学生掌握行进间传球的技术动作方法。

3.

心理健康领域：激发学生的积极性，提高学生互相交往的能力和良好的意志和积极上进的精神。

4.

身体健康领域：锻炼身体的协调性，提高学生的身体素质。

5、社会适应领域：积极开发学生的主体性，培养学生良好的分析、辨别能力。

教

学目标德育目标

培养学生坚强的意志以及积极向上乐观的精神，树立正确的人生观。

场地

过程

准

备

田 径 场

课的内容

教师主导

器 材

学生活动

20个篮球、标志杆12个

次时强组织与要求

数

间

度

组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂△

要求：

站队“快，静，齐”精神饱满，报数快，声音洪亮。

组织：

`一、课堂常规：

1.体育委员整队、报1、体育委员整队1.体育委员整队、告人数（四列横队）

并向老师报告出报告人数。

2.师生问好

2.师生问好

勤情况。

1 3

小

`3.宣布本课教学内2.认真听老师安排本节课的内容

3.宣布课的内容及容。

任务

4.检查服装

5.安排见习生

4.检查服装，安排见

习生。

二、沿篮球场地边线慢跑6圈

1、整理学生队伍，排1、认真听老师讲

成二路纵队。

的路线。

2、指挥学生跑动方2、跑动过程中队要求：

1、精神饱满

向。

伍要整齐。

2、队列整齐，6 3.教师口令指挥并领

步调一致。

跑。

2

中

部

分

三、徒手操：

1.颈部运动

（2*8拍）

2.扩胸运动

（4*8拍）

3.弓身运动

（4*8拍）

4.振臂运动 （4*8拍）

5.腹背运动

（4*8拍）

6.弓步正压腿

（4*8拍）

7.弓步侧压

（4*8拍）

8.活动手腕、脚踝

（2*8拍）

组织：

`

广播操队形

♀♀♀♀

♀♀♀♀

♂♂♂♂

教师：

♂♂♂♂

△

一、组织学生集要求：

合

二、示范做徒手操

1、边讲边示范

1、认真观察

动作，听口令

进行练习，队伍要求整齐

。

2、口令指挥

3、观察学生动作

2、做好准备活动操，充分学生：

活动各个关防止运动认真观察动作，节，损伤。

听口令做练习。

3、动作大方

舒展、节奏感强。

5

中

一、学习行进间胸

要求：

基

前传球上篮

1、讲解传球动作要1、听动作要领，1、认真做练

本

部

分

1.、动作方法：

双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心看教师的动作示范。

2、独立完成动作练习。

3、互相帮助，观3、组织学生进行练察做示范的同学的动作和自己做习。

4、在旁帮助和指导。

比较，认真思考5、纠正错误动作，表如何做到正确姿扬和鼓励学生做示范势。

4、纠正动作，并练习。

交流经验。

领，示范动作。

2、对同学做启发性诱导性提问，即老师提问，学生回答，老师归纳总结。

2、讲解行进的路线步骤。

习，动作到位。

2、注意观看老师的动作和示范同学的动作，做和自己做比较，仔细思考如何做得最好。

3、养成互相帮助互相交流的好习惯。

3

小

`前移，两臂前伸，食、中指用力拨球，将球传出。

2、要点注意：

①胸前传球要到位。

②能够将传球和上篮衔接起来。

基

本

部

分

③行进传球时球要

稳。

④全身动作协调、a.三角形移动传接球

用力一致。

3、练习方法：

①教师讲解示范。

②学生练习。

a、三角形移动传接

球

分组：按男女生分成两大组，再分成三小组。

构思：

设计练习a一是为了复习原地胸前传接球，而是逐渐向行进间传接球过度。

要求：

①传 跑动积极，认真练习。

52

` ` 中

中

方法：球给②后迅速跑至②队尾；②立即将球传给③

后迅速跑至③队尾；③接球后迅速传给①组的

第2名队员。依次循环进行。

构思：

给学生提出较黄色是篮球，绿色线为传球路线，黑色线是跑动路线。

b、两人行进间胸前

传球（上篮）

C、三人绕8字传球（上篮）

中间队员把球传给左前方队员后，马上经过左前方队员身体外侧以弧型绕到前面，

b.两人行进间胸前传球（上篮）

82

高的要求，让他们能够看别人的动作进行区分错对，积极开发他们的主体性，培养学生良好的分析、辨别能力

。

左边队员接到球后立

即将球传给刚开始从c.三人绕8字传接球（上篮）

右边下底的队员，并从右边队员身体外侧以弧型饶到前面，右侧队员接球后运球上篮或者将球传给从左侧队员身外饶到前面的中间队员手上，完成上篮。

黄色为运球，绿色线为传球路线，黑色线是跑动路线。

`

中

82

二、往返跑练习

1、3米往返跑

基

本

部

分

（在两条相距3米的平行的线里，进行来回6次往返跑。必须有一只手摸触到平行线。）

2、3+6+9米往返跑

（先跑到3米线在返回，在跑到6里先处，然后跑回起点，在次出发跑到9米线，最后返回起点，每次触线时必须有一只脚踩到平行线。）

1、讲解动作要领，示范动作。

2、让学生练习，并及时调整队伍，防止过密发生碰撞。

3、作好督察工作，每次出发最后3名奖励5个俯卧撑。

1、认真听讲解动作要领，看教师的动作示范。

2、独立完成动作。

3、队形：

（1）

（2）

3、听哨音往返跑

（学生排成一排站在空地上，听到老师的哨音后马上想一个方向跑去，在次听到哨音就马上往反方向跑，听哨音重复数次。）

（3）

1、认真做练习，依次进行。

2、养成合作精神，并培养公平竞争的意识。

3、气氛活跃，心情愉快。

4、以游戏的形

式进行身体素质教学，有利` 6中与学生提高运2 动的积极性，

上

发展学生的身体素质。

5、学生反映要

快，加速要迅速。

6、听到哨音后要全力冲刺。

结

束

部

分

1、集合整队

2、上、下肢的放松

3、原地互相放松

4、小结

1、模仿放松练习。

要求：

2、队形：

1、动作放松，1、教师示范，口令指挥。

♀♀♀♀♀♀

舒展大方。

♀♀♀♀♀♀

2、表扬和鼓励。

♂♂♂♂♂♂

2、心情愉快，

♂♂♂♂♂♂

气氛活跃。

5`

小

5、宣布下课，归还器3、师生再见。

材

△

3、师生再见，值日生归还器材。

3、师生关系融洽。

课后小结

预

运

计结平均：120~125次

练

预

习密度计结

55% 安全预防措施

动量

课前排除安全隐患，加强学生的自我防护意识，树立正确的安全观。

果

果

篮球行进间胸前传接球（上篮）

技术教学设计

讲授人：吴正东

职

称：二级教师

讲授时间：2018年4月