双人或多人传接球与投篮优秀教案说课稿

高二《体育与健康》课教案

石桥中学

付梁

一、课的内容：

高中二年级篮球中的运球、双手胸前传接球。

二、教材分析：

篮球运球、双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。

重点是传球的用力、接球后护球。

难点是传接球的准确性、成功率。

三、学情分析：

本课教学对象为高二学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与了解篮球运传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握双手胸前传接技术；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全的意识，培养学生奋发向上的品质。

五、教法设想：

1、运球、双手胸前传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高，培养学生的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导：

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和提高身体素质的能力。

七、安全因素分析与预设

体育教师必须将每节课落实安全措施转换成为一种自觉意识与自觉的行为，唤醒学生心灵深处的热爱生命的意念，师生共同在合作荣造有安全保障的条件下进行教与学。

1、我在思想上高度重视安全问题，同时加强队学生安全意识的培养，课前对学生的服装要求，课中做好准备活动，利用体育骨干和同学当好安全监督员，上课前了解学生的身体状况，对有伤的学生要求提前请好假，并组织学生有序见习。

2、认真检查上课的器材是否完好无损，场地是否平整。

3、精心编写好教案的每个环节，精心组织，避免安全事故的发生。

高二《体育与健康》课教案

教材内容

篮球：运球、双手胸前传接球

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

课的2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配

能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

目标

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不

馁的优良

品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

场地器材

篮球40只；篮球场一个。

课的部分

教学内容及手段

组织教法

1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。

1、组织：成四列横队集2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，

合，如图示一：

以及注意事项。

开始3、安全要求，安排见习生。

部分2’

2、要求：精神饱满，注意力集中。

一、徒手操：（2′）

头颈运动、扩胸振臂、腹背运动

膝关节运动、腕踝关节运动

二、游戏：小渔网（4’）

方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学准备部分8’

用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以一、上课队形散开；

二、组织：如图示二：

此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、后一名时游戏结束。

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

果断、快速。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，三、组织：散点练习

教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。

被迫出界者作被触到论处。

三、熟悉球性（2’）

方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。

要求：球尽量不要落地。

一、运球：（4’）

一、组织：在篮球场内散点练习

A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右

教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，巡视、指导、纠错。 F、急停急起运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球（3’）

二、组织：同上在球场内散点

教法：教师讲解、示范、学生练习。

方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，

要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内严格按照规则进行。

运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球三、四练习的组织如图示三

后互换。

基本部分27’

规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。

重点：对球的控制与掌握

难点：技术要准确熟练

三、原地二人一球，双手胸前传接球（6’）

动作要领（略）

重点：上下肢协调配合 四、原地二人一球，运球、传球（2’）

重点：技术的衔接连贯

五、4人一球，一人防守，三人传接球。（5′）

要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。

六、运球、传球接力比赛（6’）

方法：（略）

重点：传接球的快速能力和准确性。

七、课课必练;收腹跳（1′）

结束一、整理运动：伸展放松操

部分二、小结，收回器材。

3’

组织：散点

教法：教师讲解、示范，学生模仿练习。

组织：成四列横队集合。

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

五、练习的组织如图示（略）

六、练习的组织：（略）

教法：讲解、示范，练习，比赛。

要求：先练习，后比赛。

七、组织：成四列横队

男生15次 女生10次

课的1、练习密度：55%左右；

2、运动负荷：中上；

3、平均心率：130次/分左右

预计

4、最高心率：180次/分。

心率曲线（略）