个人战术优质教案设计

足球脚内侧传球教学设计

东港二中 祝远峰

设计理念：本课是以新课程的理念为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，以学生身体健康发展为中心，充分体现以身体练习为主的特点。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生积极主动参与活动的意识，培养学生有合作意识、拼搏进取、勇敢顽强的精神。

教学目标

1、知识目标

学生初步掌握脚内侧传球的基本动作方法。发挥学生的潜能，体会成功乐趣。

2、技能目标

（1）通过教学，提高学生对足球的控球和协调能力，力争发展学生的身体素质。

（2）通过游戏活动项目比赛，让学生体会克服困难，达到成功的快乐，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质。

3、情感、态度价值观

通过本课教学，学生在小团体中开展合作、探索、创新学习和展示交流活动的过程，培养合作交往的社会行为意识

教材分析

“传球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。

教学对象与教学方法分析

高二年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空

间，让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。

1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。

2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。

3、组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。教师引导学生去发现问题，并主动解决问题。

4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。

教学重点、难点

教学重点：支撑脚的位置、脚触球的部位。

教学难点：脚触球的部位和用力方向。

教学阶段：

班级：高二五班 人数：28 地点：足球场 任课教师：祝远峰

教学内容

1、体育课常规：

整队--检查学生服饰--宣布本次课的内容

2、热身活动：

(1)足球场中圈带球跑（如下图）

要求：队伍整齐、精神饱满

(2)热身操(如下图) ○

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1头部运动 2肩绕环

3腹背运动

4膝关节运动

5弓步压腿

6踝关节运动 (4×8拍)

要求:整齐,安静,动作有力

3.课的内容：脚内侧传球

动作：助跑、最后一步跨出步幅要稍大，支撑脚踏在离球约一拳远处，脚对着出球的方向，踢球时支撑脚的漆关节微屈、重心下降；同时以大腿带动小腿摆动以脚击打球的后中部将球传出；踢球后身体随球跟进。

组织教法

（1）教师讲解动作要领并示范；学生仔细观察教师的示范动作并思考。

（2）教师请个别学生上来练习，指导学生动作，给出重难点；学生分组练习。

（3）教师巡视参与，指出不足、鼓励学生练习；学生自由讨论动作发表自己的观点。

（4）集中观摩，看看那个小组做得最好；各组可选出做得最好的一位同学出来相互比较。

（5）教师指出比较容易犯的错误，指导学生在已有的基础上继续练习；培养学生交流合作的能力。

（6）任选几位同学查看练习效果；教师小结，指出优缺点，给出要求。

4、游戏：

游戏：靠圈

方法：将参加游戏的同学分成人数相同的四组，教师口令后，各组进行传球游戏，必须用脚内侧传接球。

要求：遵守规则 注意纪律 活泼愉快

5、结束部分：放松拉伸—学生围坐在教师身边拉伸韧带。

（1）师生共同总结。

（2）布置任务，提出要求。

（3）解散下课。

教后反思

通过本课的学习，学生基本上完成了本课的教学目标和学习目的。学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣，提高了对足球运动的兴趣。

在教学过程中有个别同学的脚踝不知道如何用力蹦紧，致使在传接球环节老是做不到位。针对这一情况、我采用具体示范重点指导的方法来进行纠正。

本课是我第一次将足球带入课堂，有许多不足我会在以后的教学中进行摸索学习