正、反手击高远球ppt课件配套教案内容

广州市第十三中学《体育与健康》

羽毛球公开课教学设计（水平五）

时间：2018年5月

地点：广州市第十三中学田径场

班级：高一级

执教：李粤海

指导：广州市第十三中学体育科

广州市第十三中学《体育与健康》羽毛球单元教学计划

模块一单元2 课次

1 2 3 单元达成目标

4

1.认识羽毛球运动对身体.心理健康和社会适应的价值,能自觉地进行羽毛球运动. 2.进一步提高学生对羽毛球学习的兴趣及积极的参与意识

3.掌握健康体质测试的方法. 4.掌握发球、接发球、后场高空击球、前后场步法、两侧步法、握拍—挥拍—击球等技术。

教学参考

1.调查问卷以及科学进行羽毛球活动理论指导，发球.接发球练习

2.羽毛球专项技术练习、步法练习与游戏同时进行. 3. 体质健康测试法:脉搏.踏台测试，发球.接发球.后场击高远球练习

4.羽毛球四个方位步法练习，后场击高远球，握拍—挥拍—击球等技术。

广州市第十三中学《体育与健康》公开课教学设计

执教老师：李粤海

执教班级：高一级

羽毛球选项班（男：

女：

）

一、教学理念

本课以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，按照水平五的目标，选择羽毛球运动技术的击高远球为教学内容。以学生发展为本，关注学生的不同层次，突出学生学习主体。通过羽毛球技术的正反手挥拍、步法移动、击高远球的练习，提高学生的羽毛球技术水平，同时发展学生的上肢力量素质。为终身体育打下良好的基础。

二、教学目标

本课以羽毛球为主要教学内容，通过脚步移动、握拍、挥拍击球以及各种练习，发展学生上肢力量与身体的协调能力，培养同学们积极参与的态度，感受合作与互助的快乐，表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，逐步建立和谐的人际关系。

三、设计思路

根据同学们身心发展的特点，本课以羽毛球（正手击高远球）教材为主要教学内容，通过徒手挥拍、教具辅助击打、轻打和各种练习，通过关注羽毛球苏迪曼杯在广州市举行的契机，激发与调动学生的学习积极性和兴趣，达到提高学生的上肢力量和掌握技术的目标。本课以小组单位，在学习过程中，发挥骨干的力量，通过小组内和小组之间的相互合作及竞争，使学生的合作、交往竞争意识均得到加强，让学生在实践中对问题不断思索，边做边想。既激发学生学习的积极性，又体现学生学习主体性，在“团结合作”的气氛中，使学生的心理、适应能力等都得到全面提升，从而完成课的目标。

四、课的流程

击高远球练习

教学常规——准备运动——四个方位步法练习

—

徒手挥拍练习

击高远球练习

—展示成果、分享学习体会——

综合练习——

徒手挥拍练习

后撑移动比快游戏——放松操——评价与小结

五、安全措施

1、热身运动要求身体各环节要活动充分，避免扭伤、拉伤。

2、挥拍、步法练习击高远球练习时要注意同学之间有足够距离，防止球拍打到旁边或前面的同学。

3、分层次练习和专项练习时注意团结友好，相互配合。

六、生理指标

练习密度：50±5%

平均脉搏125±5%

强度指数：1.4±0.5

七、场地器材

羽毛球拍若干块、羽毛球约40个、长绳四条等

广州市十三中学高中《体育与健康》课程[羽毛球选项]课时计划

班级：高一级

人数：

课次：第4节

任课教师：李粤海

教

学

目

标

教学

内容

1、

认知目标：通过教学，使学生了解和学习羽毛球的正反击球、步法、击高远球的基本技术；

2、

技能目标：使学生掌握一些发展羽毛球基本技术的练习方法，以及主动获取体育知识的能力，同时发展学生的上肢力量素质；

3、

情感目标：培养学生探究、合作的团队精神和竞争意识，激发学生对羽毛球运动的兴趣与爱好，为终身体育打下良好的基础。

1、

正反手挥拍、步法练习；

2、

学习击后场高远球；

3、

专项素质练习—后撑移动比快

教学

顺序

重点

难点

顺序

时间

(min) 羽毛球场

场地器材

羽毛球拍、球

长短绳子

课堂常规→准备运动→正反手挥拍→四方位步法→分小组击高远球或徒手练习→分层次综合练习→后撑移动比快→放松→小结与评价

重点：选择击球点

难点：有效发力

达成目标

教学内容

1、贯彻课堂常规及本课教学目标内容与要求

徒手操：

第一节：头部运动

第二节：肩部运动

第三节：体转运动

第四节：腹背运动

第五节：正压腿

第六节：手腕、踝关节运动

挥拍练习、脚步移动；

1、后场击远球的发力顺序

2、蹬、转、甩、扣有效发力

3、后撤引身挥拍动作技术

4、挥拍轨迹路线

教师指导

1、集合

2、师生问好，宣布课的目标及内容要求；

3、关注苏迪曼杯中国队的战况

学生学习

1、

整理好服装，集队要快、静、齐；

2、

认真学习挥拍；互相纠正动作；

组织形式

集合队伍：四列横队

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*********** ***********

△

1、建立教学常规；明确本课目的、意义

2、激发学生的导入热身

参与兴趣与精

6

神斗志；为课堂练习做好生、心理上的准备，使学生达到热身的效果，避免运动受伤

3、挥拍练习注意手腕、

手趾放松。

1、激发学生对羽毛球运动的兴趣与爱好；

2、提高和巩固运动中的步法技术，如何判断1、示范动作并在旁指导发力的重点；

2、努力渲染良好的课堂教学气氛；

3、教师引导参与巡回辅导对难点做讲解示范；

“燃点苏迪曼杯激情”练习队形：四组“我阳光

我运动

我健康

我快乐”

保持队形，注意前后、左右距离，注意安全，在指定的地点进行练习

练习积极，刻苦耐劳，相互学习

分享体会，展示自我

如下队形练习（前面是击打辅助教具，后面是徒手练习挥拍击球动作）

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

↓

学习与体验

击球点，提高挥

5、选择肩上击球点，

击球的后下方

22

3、击球力用力顺序，有效击出高远球

4、提高上肢力量素质，反应速度能力

5、培养刻苦精神，相互帮助，相互提高的合作精神

6、上步缓冲或交叉缓冲

4、提示动作要领：蹬地、转髋、收腹、甩臂

提示注意前后左右练习的间隔的的距离，避免发生碰撞

注意击高远球的蹬、

转、收、、技术动作同时做好缓冲摆臂，上步或交叉步缓冲

充分发挥自己所学的知识与技能，发挥自己的创新意识

分享体会队形：学生圆圈站位

素质与游戏

△

↓

分层次自由练习

1、提高上肢力量和身体协调能力

8 2、培养勇敢拼搏精神

后撑移动比快

游戏规则：画两条相距大约五米的平行线，学生两手在身后支撑，呈屈膝，抬臀姿势迎面移动接力，以脚过线为通过终点，在移动中臀部着地或俯撑爬行为失败。

教师通过语言激励学生积极拼搏

1、注意安全，控制速度

2、发扬拼搏向上，刻苦耐劳精神

比赛队形：分成十个小组，每小组四人（相距约五米）

00——00 00——00 全身心舒缓，结1、放松徒手操

2、集中、小结

1、教师唱口令带做

2集合、小结

3、宣布下课

1、学生跟着节拍和老师一起做徒手操，调整呼吸，心情舒畅

2、快速集合，认真听讲

3、下课，值日生回收器材

放松队形：四列横队成广播操队形

小结队伍成四列横队

放松整理

合上下肢放松

4 师生交流教与学的感受

生理指标预测

平均心率

125±5% 心率

180 170 160 练习密度

50±5% 强度指数

1.4±0.5

运动生理曲线150 140 130 120 110 100 90 80 70 60

0

5

10

15

20

25

30

35

40

时间

课后

反思