单个动作及组合动作优质课教学设计

篮球——持球交叉步突破上篮教学设计

水平五

高二年级（8）班

赵

磊

一、

设计思想

在普通高中《体育与健康课程标准》的教育理念指导下，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生，提高课堂教育有效性。让学生对篮球技战术及理论进行深入、细致、系统的学习，让兴趣、爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。围绕这个目标，根据教学进度的总体规划，本次的主教材是学习交叉步持球突破，本次课以这些内容载体进行教学，教学中一方面注重学生对这些篮球技术的掌握，并同时注重发展学生篮球综合能力。

二、

教材分析

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球交叉突破是篮球重要的进攻技术，是个人摆摊防守的重要手段，同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄败不馁等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。把其作为重要内容对高中生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制篮球能力和手脚协调配合程度。

三、

学情分析

本课的教学对象是高二年级学生，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。本人带这年纪的体育课发现学生学习热情高、认知

能力也较强，经过以前的学习，部分学生对篮球有了一定的基础，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。高二学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲，但依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向。通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球交叉步突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感觉体验篮球运动的乐趣。

四、

教学要点

1.让学生认知发展成为教学基本依据。

2.把学生潜能释放成为课堂主要特色。

3.把学生内化过程成为教学关键环节。

4.让学生有效合作成为课堂主流文化。

5.把学生质疑生成成为课堂核心价值。

五、

教学目标

1、知识目标：了解并掌握持球交叉步的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。

2、技能目标：学生能够完成蹬跨、转腰探肩、蹬地加速运球的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步的动作要领。

3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生奋发向上的进取精神。

六、教学重点难点与安全

重点：持球后假动作与交叉步的快速衔接。

难点：上下肢协调配合

安全：给学生讲解在篮球场上的突发事件，如：摔伤、扭伤该怎么及时处理。

七、

教发与学法

教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法、指导和纠正并解决学生疑问。

学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用：观察法、尝试法、问题法、团队合作学习法、相互评价法等。激发学生主观能动性，积极参与到练习中。

八、

教案

教学内容

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学安全

程

序

篮球——持球交叉步突破上篮

高二（8）

50人

教师

：

赵

磊

1、

知识目标：了解并掌握持球交叉步的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。

2、

技能目标：学生能够完成蹬跨、转腰探肩、蹬地加速运球的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步的动作要领。

3、

情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生奋发向上的进取精神。

持球后假动作与交叉步的快速衔接。

上下肢协调配合。

给学生讲解在篮球场上的突发事件，如：摔伤、扭伤该怎么及时处理。

教

学

内

容

教

学

内

容

1.向学生问好，

精神饱满；

练；

3.见习生在场边传球练习。

身

活

1.之字型折返慢跑。

1.讲解之字型1.当听到老师说“跑步走”的口令

方法：由教师带领在1块场慢跑方法，语时，第4路同学跟随老师慢跑，依

地上做之字型折返慢跑，让学生言清晰，简练，次是第3、2、1路。跑步轻松，动

提前认知到学习篮球技能时脚步术语准确；领作标准。

的重要性，并在每个折返点同学跑路线清晰，

和同学之间做互动击掌，每次折动作标准。

加速的动作。

2.持球活动操。

2）头部绕环

3）腹背运动

4）胯下8字绕环

使准确：

范准确到位。

齐步走”时，第4路同学先后从同3、2、1路同学，直至走成体操队形；能够逐渐熟悉篮球，掌控篮球；

动作到位，舒展。

2.的组织队形同下一图

8分钟

2.语言清晰简

3.安排见习生。

学

生

活

动

时间

2分钟

进一．课堂常规。

入1.师生问好；

课2.宣布本课内容及要求；

堂

3.安排见习生。

心

返点要注意急停、蹬地和转髋、

2.口令下达即2.当听到老师说“成4路体操队形，声音洪亮；示一点左转弯走并拿上篮球依次是激

1）指尖拨球并活动踝关节

一.

交叉步突破。

球、抄运球。

1.讲解精炼、清大方；哨音明

16分钟

10分钟

要点：蹬跨、转腰、探肩、推放晰；示范准确、要领：两脚左右站立，两腿微屈，亮。

左做假动作使防守队员重心左

移，然后左脚内侧蹬地迅速向右

侧前方交叉跨出，同时上体右转2同1；

探肩，在右脚（即中枢脚）离地

前，右手将球推放于左脚侧前方，

同时中枢脚充分蹬地向前跨出，

抄运球快速超越对手。

2.自抛球接练习1动作；4~6次

3.完整交叉步突破上篮练习；

3.在1的基础上，分组，巡回指导，语言

组织教法相同。

练习。

3.小组长带领练习，有序相互学习并指导。

4. 突破心理障碍，大胆展示，学会欣赏他人。

5.根据掌握情况自评；

快速领悟要领，根据老师哨音同步身

持球与胸腹之间，突破时，先向

心

1.持球向左做假动作4~6次

男女各分2小组，小组长带领，鼓励；

以标志杆为假想防守队员练习。

二.成果展示，提出质疑，自评。

4.鼓励学生大动作，让不熟练的同学继续模仿合理、激励评练习。

5.自评后分层练习。

发挥的动作。

强练习。

三.扣篮表演

通学生对篮球的兴趣与爱好。

价、提出质疑并快速解决问题。

评方法，巡回励学生做得更好。

的美，促进学生对篮球技能的提高。

篮球队学生展示扣篮，提高普展示竞技篮球发

4. 成果展示；选优秀学生做标准胆展示，科学、1）熟练———分成两组练习自由5.提示学生自展

2）不熟练———分成两组继续加指导，适时鼓

心

1.协同放松；

1.讲解

2.小结本课

1.按动作方法及老师口令正确做动

作；

2.呼应老师，共同小结；

3.同老师再见；

4.见习生归还器材。

学生站成四排前后互相放

2.小结本课；

身

松，起到相互加深影响。

4 分钟

解决本节课练习的效果好3.宣布下课

与坏，出现的问题是什么，怎么

学。

还器材。

恢

去解决问题并表扬有进步的同安排见习生归

复

3.归还器材。

运

动预计练习密度：中等

负

荷预计

场地

4块篮球场

器材

篮球50个；标志杆4个。

强度：中等