环境对健康的影响公开课教案（教学设计）

备课日期

教材

课

的

任

务

课的

课的内容

部分

1．

组织上课

①体育委员整队，检查人数。②

间

2＇

组织：四列横队

要求：快、静、齐；注意力集中。

[方法]学生沿圆圈2人或3人相靠拢站好，选出一名被追逐者和一名追逐者，进行追逐，当被追者帖在其中任何一组的一侧时，该组的另一侧最外侧同学成为被追者跑；若在跑的同时，追逐者追上被追者时两人互换角色。

11月6日

单元第

1

课时

授课教师

张 磊

授课班级

高一、五班

1． 学习蹲距式起跑技术。

2． 游戏：高人与矮人

1． 认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑的动作方法。

2． 技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑技术。

3． 情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。

4． 负荷目标：预计练习密度40%左右，平均心率100~120次/分。

时

次数

组织教法与要求

师生问好。③教师宣布内容、目的要求。 准

备

部

分

④学生自测10秒钟脉搏。

2．

准备活动

①慢跑2圈。②游戏：帖膏药

目 的

集中注意力，发展反应能力

8＇

10＇

规 则

不得进行连续帖靠，不能进入圆圈以内进行追逐，

1．

学习蹲距式起跑技术

⑴普通式起跑器安装

[方法]前起跑器抵足板离起跑线后沿约基

本

部

分

28＇

听到“各就位”口令后，做2~3次深呼吸，轻快地走到起跑器前，两手撑地，两脚依次踏在前后起跑器的抵足板上，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，

起跑技术包括“各就位”“预备”

“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。

本人的一脚半长，后起跑器抵足板离前起跑器抵足板也约本人的一脚半长。两起跑器的中轴间距离大约在15cm左右（或本人的一脚长）。（如右图）

⑵动作要领

5＇

组织教法

1．学习安装起跑器的方法。让学生按普通式起跑器安装的要求，进行练习。

2．学习“各就位”、“预备”技术。学生个人练习，体会起跑技术动作的要领。然后教师发令，学生成组练习。

3．学习蹲距式起跑的完整技术。

4．纠正错误动作。

5． 巡回指导。

6． 学生示范。

要求：

1． 教师讲解示范；

2． 教师分解讲解蹲距式动作；

课的

课

的

内

容

部分

两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间距大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。（图1）

当听到“预备”口令后，从

容而平稳地抬起臀部，身体重心

同时前移，形成臀部稍高于肩，

肩超过起跑线（一般超过10cm 左右）的身体姿势。（图2）

基

本

部

分

当听到枪声或“跑”的口令

后，两手迅速推离地面，两臂屈

肘做有力的前后摆动，同时两腿

迅速蹬起跑器。（图3）

⑶练习

全班分成四排做练习，前三排同学听口令做动作，当听见哨音后第一排迅速跑出去（距离10m），二，三排原地不动，第四排同学仔细观察前面同学的动作是否正确。（如右图）

⑷易犯错误

时

间

次

组织教法与要求

数

3． 学生认真听，仔细看老师做示范；

4． 学生认真做练习；

5． 教师应指出重难点。

蹲距式起跑动作图

注意：

1． 在“各就位”步骤中，体重应平均地被两手，一脚，一膝所支撑。

2． 在“预备”步骤中，体重主要落在两臂和前脚上。整个身体好像压紧的弹簧一样成稳定状态，全神贯注，静听枪声。

注意：

1． 第二，三排同学必须认真完成蹲距式动作；

2． 跑出去的同学从中间分开从两侧慢跑回来准备练习。

15＇

2 纠正方法.

1． 适当调整起跑的“预备”姿势。

2． 增强手指和臂的力量。

3． 延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。

4． 反复做后腿蹬离起跑器屈膝前摆的辅助练习。

[方法]学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一

28＇

①抢跑

A.“预备”姿势身体重心过分前移。竞赛时心里状态过于紧张，不能控制动作，手指和臂的力量差。

B.起跑“预备”姿势臀部抬起过高或太低。

②起动时前后两腿蹬、摆配合不协调、动作无力。

2.

游戏

⑴喊数抱团