资料摘要
我的教学设计课题：弯道跑科目 提供者田径张启泰教学对象单位高三年级靖远四中课时 2 一、教学目标知识与技能：是学生理解弯道跑的技术原理，理解跑的目的是发展速度，为耐久跑奠定基础；过程与方法：通过教学，使80%学生基本掌握技术要领，完成动作，20%学生能达到动力定型；情感态度与价值观：发展学生速度
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- 所属课文：3.中长距离跑
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3.中长距离跑教案3
未知
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关键词：3.中长距离跑教案3
正文
我的教学设计
课题：
弯道跑
科目 提供者
田径
张启泰
教学对象
单位
高三年级
靖远四中
课时 2 一、教学目标
知识与技能：是学生理解弯道跑的技术原理，理解跑的目的是发展速度，为耐久跑奠定基础；
过程与方法：通过教学，使80%学生基本掌握技术要领，完成动作，20%学生能达到动力定型；
情感态度与价值观：发展学生速度、耐力、灵敏和协调等身体素质，培养学生不怕艰苦、拼搏奋进的精神以及良好的集体主义精神。
二、教学内容及模块整体分析
课题选自：高中体育“田径类”模块的设置和教学的设计与实施；
跑相对来说是一个较为枯燥单调的教材，在教学中有一定的难度，但是从考虑学生发展角度来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。本节课主教材《弯道跑》为初中体育田径教材中的重要环节，它和直道跑不同，学生必须改变身体姿势和后蹬、摆动的方向产生向心力，才能沿着弯道跑进，正确的弯道跑姿势是提高速度的关键。本课内容是在初三学生学习和基本掌握耐久跑的基础上实施教学的，针对初三学生面临中考体育加试的实际情况展开教学。
本教材重点为了解、掌握弯道跑技术要领；
难点是在弯道跑时克服离心力，保持身体平衡，并建立弯道跑时的加速意识。
辅助教材《弯道接力赛》是对本节课主教材的延伸和拓展，主要采用了游戏竞赛的组织形式来开展教学，这样可提升学生的练习积极性，提高练习效果，对发展学生的速度、灵敏、柔韧等素质有较好的帮助，并让学生在快乐中学，在快乐中培养集体荣誉观念和团队合作精神。
三、学情分析
高中一年级学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。因此，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种游戏来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯，更加培养了学生对体育运动的热爱。
四、教学策略选择与设计
本节课主要采用了讲解示范、教师引导、游戏竞赛、自我评价等教学方法进行教学。
五、教学重点及难点
教学重点：了解、掌握弯道跑技术要领
教学难点：1.克服离心力，保持身体平衡；
2.建立弯道跑时的加速意识。
六、教学过程
教师活动
课堂常规：清点人数，宣布教学内容，安排见习生
热身：带跑圈，带做热身操
基本内容：讲解示范弯道跑技术；安排练习队形，组织练习；言语引导，积极鼓励。
放松练习：教师用语言和动作引导学生进行放
松练习
七、教学评价设计
对学生的弯道跑技术进行录像，由全班同学一起观看，并作出评价。
保持安静并听从教师引导
跑圈、做热身操
认真听讲、积极发言；
动作整齐到位；
积极配合、认真体会
最大限度提高学生的热身效率
最大程度的让学生掌握弯道跑技术
整队，报数
课堂常规
学生活动
设计意图
最大限度让学生放松身体及心理
八、板书设计
文档信息
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- 上传时间： 2022-05-25 07:35:14
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