接力跑教学设计及教案分析

弯道跑教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，突出“健身育人”的课程理念，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的素质，使每一个学生能在轻松愉快的氛围中积极主动地参与锻炼，力求在学生获得新知，增强体育的同时，培养他们勇敢、顽强的意志品质，树立终身体育的思想。

二、学情分析

现代的高中学生大部分是独生子女，生活条件好，在家缺少劳动锻炼，田劲课本来就枯燥，又比较累人，选这样的教材上课，可以说是一种挑战，对此，在教学中先以游戏来激发学生的学习兴趣，并在游戏分组时，把男、女混合两大队，这样做游戏时，搭起学生展现自我的平台，在弯道跑教学中，让学生带着“弯道跑和直道有什么不一样的”问题去进行探究教学，提高学生的主观能动性。

三、教学内容

本课的教学内容是学习弯道跑技术，最后用400米比赛来巩固教学效果。

四、学习目标

1、初步学习弯道跑技术和原理，要求90%以上的学生能掌握弯道跑技术，能够理解速度和向心力的正比关系，并能说出弯道跑的技术要点。

2、通过学习和练习弯道跑，使多数学生能掌握弯道跑的正确的身体姿势和正确的脚步动作及摆臂动作。

3、让学生在学习和练习中逐步形成坚毅、顽强的良好品质。

五、教学重难点

教学重点：弯道跑的身体姿式

教学难点：弯道跑的手臂和脚步动作

六、教学准备

1、红砖10块，多备几块，以防折断

2、在田径场内用划线器画一个“8”字形的两圆，半径10米和一个半径为15米的圆，再画上间隔15米的平行线。

七、教学过程

1、游戏：踩着垫砖过河。游戏方法：游戏者分成人数相等的两队，各队再分成甲、乙组，甲、乙两级各成纵队，面相对站在两条平行线外，游戏开始前甲组第一人两脚踏在砖上做好准备，发令后，甲级第一人用双平将第三块砖向前移动，再向前移一步，直到移至对岸，将砖交2组排头后站到乙组队尾，乙组排头

1

以相同的方法移回对岸，按此方法依次进行，直到全队做完，以告完成的队为胜。

2、学习弯道跑技术

①教师启发，增强学生的求知欲

A、教师提出问题，弯道跑和直道跑有什么不同

B、学生绕“8”字弯道跑以慢跑、中速跑、快速跑进行练习。

C、教师观察学生的练习。

D、教师让学生说出自己对弯道跑的体会，并让学生代表说出弯道跑和直道跑的区别。②教师进行弯道跑的教学

A、教师总结学生对弯道跑的体会。

B、教师讲解弯道跑途中动作方法及技术特点。

C、教师示范动作。

D、学生在一个半径15米的圆圈上跑，体会弯道跑。

E、教学比赛400米跑。

3、放松练习。

4、布置作业

课后自己安排时间进行中长跑练习，认真体会弯道跑。

2

弯道跑课时计划

授课教师：信宜市第三中学杨容

教学

内弯道跑

容

教1、初步学习弯道跑技术和原理，要求90%以上的学生能掌握弯道跑技术，能够理学

解速度和向心力的正比关系，并能说出弯道跑的技术要点。

目2、通过学习和练习弯道跑，使多数学生能掌握弯道跑的正确的身体姿势和正确的标

脚步动作及摆臂动作。

3、让学生在学习和练习中逐步形成坚毅、顽强的良好品质。

教教学学

弯道跑的身体内倾的身体姿

弯道跑右脚掌握内侧和左脚掌侧则着地，右重式

难手臂的摆动幅度稍大于左手臂

点

关

教学内容

时间

教师指导活学生主体学习活次数

动

动

组织教法与要求

一、准备部2’

1、向学习问体育委员集合整集合队形

分

2’

好

队，报告人数，×××××××××

1、教学常8×42、宣布本堂师生问好

×××××××××

规

拍

课的内容

学生跟做模仿练×××××××××

2、徒手操

8×43、检查人习

○○○○○○○○○

①伸展运拍

数，检查着1、学生每队一个○○○○○○○○○

动

8×4装，安排见代表做垫砖过河

★ △

②体转运拍

习生的活的试过练习

要求：集合时做到快静齐，报数动

8×8动

2、学生做“垫砖声音洪亮，精神饱满。

③腹背运拍

教师口令指过河”游戏比组织：队形为五列横队

动

8×8挥，并向学赛

教学方法：示范法和模仿练习

3

④跳跃运拍

生示范动法

动

8’

作

要求：动作到位，整齐，有节奏⑤膝踝关节运三打二1、教师讲解

感

动

胜

游戏规则及组织如图

3、游戏：垫方法

×××

砖过河

2、教师做垫

×××

规则：（略）

砖过河的示

范

△

3、教师观察×××

×××

学生游戏情

15m 况，并及时

把学生分成男女平等的两队，体

做出客观评现出公平性

价

本游戏采取三打二胜的规则

负的一方把胜的一方背过河一

次。

教学内容

时间

教师指导活学生主体学习活次数

动

动

组织教法与要求

二、基本部8’

1、教师提问：1、学生带着老师组织如图

分

8’

弯跑道跑和直的提问边思考边要求：1、在交叉点上如有拥挤学习弯道10’

道跑有什么不练习绕“8”字应有序通过，不得拥挤

4

跑

同？

跑。

2、强调整个身体的内倾，防止1、结“8”字

2、教师归纳2、学生以“慢、只有上体向内倾斜的缺点

练习

总结学生的中、快”三种速组织如图

2、弯道跑练练习及练习度练习

要求：跑到终点区，慢走至起点，习

评价

3、学生谈自己对重新练习。

3、教学比赛：

3、教师根据弯道跑的体裁会弯道跑时要求身体重心向弯道400m跑

学生弯道跑以及弯道跑和直内侧倾斜，用右脚掌内侧和左脚

的练习情况道跑的不同点

掌外侧着地，右手臂前后摆动幅

进行评解

3、体会速度快慢度稍大于右手臂

1、教师讲解与身体内倾程度组织：

练习要求

之间关系

1、学生自由组合每6人一组进

2、教师观察学生自觉参练行比赛

学生练习，习

2、没有轮到比赛的同学在一旁

并及时纠正弯道跑技术加以助威，当拉拉队

学生错误

应用和自我体会

3、对学生的身体向内倾斜角

练习进行评度和速度的关

价

系

1、教师宣布1、学生听老师宣

比赛的规则布比赛的要求

及要求。

2、积极地参加比

2、组织学生赛

比赛

3、教师选一

名学生担任

拉拉队队

长，活跃课

堂气氛

5

教学内容

时间

教师指导活学生主体学习活次数

动

动

组织教法与要求

三、结束部3’

1、教师领做1、学生跟着教师组织队形：体操队形

分

2’

放松操

做放松操

2人1组，相互站立，手抓手，1、放松练教师小结本2、相互放松

互相抖动放松或互相按摩

习

堂课教学和学生听教师对自2、小结

练习情况，我学习情况点

6

3 作业(略)

及时对课堂评

进行评价

45%，心率150 场地器材

田径场，红砖10块

练习密度

课后反思：

7