保持性心理健康教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

健康是指人体生理机能正常,没有缺陷和疾病,它含概了心理健康和性心理健康。2、心理健康是指个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康

资料类型：教学教案文档

所属课文：保持性心理健康

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2018-05-10 08:50:00

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学校：江西省吉安市第三中学

保持性心理健康教学设计案例

未知

2018-05-10 08:50:00

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关键词：保持性心理健康教学设计案例

正文

健康是指人体生理机能正常,没有缺陷和疾病,它含概了心理健康和性心理健康。

2、心理健康是指个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。

生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征。

英语翻译更倾向于翻译为

psychological health

现在对心理健康的标准是这样定义的:

一、具有充分的适应力;

二、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价;

三、生活的目标切合实际;

四、不脱离现实环境;

五、能保持人格的完整与和谐;

六、善于从经验中学习;

七、能保持良好的人际关系;

八、能适度地发泄情绪和控制情绪;

九、在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性;

十、在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求。

3、性心理健康是超越少壮期的性抚育,是前进男女青春性心理卫生的重要途径,由于人是作为一个广泛的心身相同体对外

作用的,所以对性的适应也是整少数格的适应。青春一代性适应、性心理的壮实状况是否出色,不仅影响到广

大青春性心理的塑造和奠定壮实的性心理的基础,况且还是影响到我国社会主义魂魄礼貌的大问题。

性心理健康的内容—在我国一般把青少年的性抚育又称作少壮期抚育,抚育的内涵概括地讲笼统有性生理抚育、性心理抚育和

性道德抚育,具体包罗德、智、体、美几个方面。

关于本教案的常见问题

Q：保持性心理健康教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保持性心理健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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