韵律操教学设计方案

主要

动感花球啦啦操

教材

授课老师：赵翀

1.认知目标：通过介绍啦啦操运动，引导学生了解新兴的体育运动项目，培养学生良好的体育锻炼爱好和

习惯。

2.技能目标：通过各种学练，70%—80%的学生掌握啦教学授课班啦操的基本动作及三个八拍组合动作；并能以小组合目标

级：

作的形式，创编第四个八拍并进行队形变化表演。

高二53.情感目标：通过自主合作探究环节，培养学生的组班

织纪律性和团队协作意识，以及学生自主创造能力，展现中学生活力四射、积极向上的精神风貌。

组织教法与学练法

课堂

练习时程序

课的内容

教师主导

学生主体

间

课堂常规：

组织：

1.

1.集合整队

xxxxxxxxxxxx 2.

2.师生问好

要求：

xxxxxxxxxxxx 开始3.

3.宣布课的教1、声音洪亮

xxxxxxxxxxxx 部分

学内容与要

xxxxxxxxxxxx 求。

2、精神饱满

2分钟

Δ

4.

4.检查服装，要求：快

静

齐

安排实习生。

一、准备活教法：

组织：

动：1.两路纵1、在音乐的伴四列横队成体操队形

队绕场地跟随奏下，教师用散开

音乐慢跑两圈

口令指挥

x x x x x x x x x x

1、自编热身准备2、先分解后完x x x x x x x x x x

操

部分

整串联。

x x x x x x x x x x

①侧并步+上A 要求：

x x x x x x x x x x 6分钟

②前点地+高V 动作示范正

Δ

③后交叉+短T 确，口令具有学法：观察模仿，集

④踢腿

感染力

体跟做

⑤后踢腿+H

教法：

一、导入新

介绍啦啦操

课：

运动.啦啦操属

设计意图：

于健美操的一

通过教师的讲种，起源于美

解，使学生认国。它是集体

识啦啦操运动操、舞蹈、音乐、健身、娱

的起源与发

展，并激发学乐于一体的体育项目。目的

生的学习欲是振奋精神、

望。

提升士气。

二、学习啦啦

操1－3个八

拍组合动作：

教法：

①第一个八拍

1、教师分解示

1-4’前弓箭范，讲解动作

步+上V 要点，并领做基本5-8’后弓箭（正面与背面部分

步+倒V 示范）

②第二个八拍

2、口令指挥学

1-4’后踢腿生进行练习2－

（向前）+前3遍

X+W 3、组织学生自

5-8’后踢腿主练习两分

（向后）+上钟，两人一组

A+W 互相学习，教

③第三个八师巡回指导

拍：

4、教师纠正易

1-4’左后交错动作，并邀

叉步+斜线

请一名优秀学

5-8’右后交生表演

叉步+斜线

5、配合音乐，

组织学生集体

动作要点：

练习组合动作2

手臂动作的速－3遍

度、力度的控

制，含胸夹臂

组织：

四列横队，第一第二排蹲下

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

Δ

要求：认真聆听，

2分钟

组织：

四列横队成体操队形散开

学法：

1、认真听、看老师讲

解、示范，根据口令

节奏模仿老师的动作

2、两分钟自主练习

（第一第三排同学向

后转，分别与第二第

四排同学组成搭档，

相互喊口令练习）

10分钟

3、配合音乐，流畅完成组合动作，感受啦啦操运动的激情与活力

三、合作探究

学习：

1、以小组为教法：

单位，分为五1、教师提出队

个小组，选出形设计要求

小组长，让小2、教师组织学

组长组织带领生在各自区域

组员练习组合进行探究、实

动作

践

基本2、探究创编部分

第四个八拍及

队形

五、创意展示

表演：

以小组为单

位，轮流进行

成果展示：

教法：

1、设计积极

教师组织各小向上不超过

组展示，引导30s的啦啦操

学生进行自

口号

评、互评

2、动作整齐

统一

3、具有表现

力，自信、阳

光

1.

一、放松：

2.

肩部拉伸

3.

体侧拉伸

教法：

4.

腹背拉伸

结束5.

膝踝关节拉伸

在音乐的伴奏部分

下，教师口令

二、集合整指挥，领做

队，总结点评

1、宣布下课，收拾器材

组织：

xxx xxx xx xx

xxx xx xxx xxx xx xx Δ

10分钟

组织：

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxx xx

Δ

10分钟

组织：

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

Δ

5分钟

要求：学生充分放松身体，动作欢快轻盈

平均心率

预计运动

负荷

练习密度

135－140次/分

40－45%