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休闲假日(2)---------除加和除减混合运算广东省珠海市高新区金鼎第一小学王家山教学目标:在具体情境中让学生提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减法的计算方法。通过合作交流,让学生体验混合运算的计算方法的多样化,培养学生的创新意识及合作交流能力。教学重点:在具体情境中让学生
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信息窗二（除加、除减的问题）板书设计(共4页)
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休闲假日(2)---------除加和除减混合运算广东省珠海市高新区金鼎第一小学王家山教学目标:在具体情境中让学生提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减法的计算方法。通过合作交流,让学生体验混合运算的计算方法的多样化,培养学生的创新意识及合作交流能力。教学重点:在具体情境中让学生提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减法的计算方法。教学难点:通过合作交流,让学生体验混合运算的计算方法的多样化,培养学生的创新意识及合作交流能力。教学准备:教具、课件学生学习过程:一、导入新课。同学们,上节课我们安排好车辆,乘车出发到了游乐,你知道游玩时还要做什么?对!购买过门票。看看这几个小朋友是怎样买门票的(出示PPT图片)二、引导学生看图,并提出、解决问题。1、引导看图,提出问题。请学生认真观察画面,你看到什么了?你能提出什么数学问题?(学生根据画面可能提出各种问题,那么也肯定会有同学提出:买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱?2、引导学生解决问题。1)师:你能解决我们刚才提出的“买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱?”这个问题吗?先自己试试看。请同学们在小组内商量后再交流。2)同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗?3)交流:36÷4=9(元)9-5=4(元),少花4元钱。(先算除法)也可以这样算:39÷4—5=4(元)(先算除法)
3、接着老师继续看课件展示的画面,问孩子又能找到什么条件和提出什么问题?学生根据画面提供的条件可能又会给出很多问题,那么老师挑选其中一个问题:买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共需要多少钱?)1)师:我们来看“买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共需要多少钱?”这个问题吧!请同学们在小组内商量后再交流。2)同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗?3)交流:学生独立解决后交流:18÷6=3(元)3+5=8(元)或者:18÷6+5=8(元)师:谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看?学生上讲台板演。强调:在算式里,有除法和加减法,先算除法巩固练习:1、填空:(1).小玲原来有10张贴画,每张5元。花40元又买了一些,她现在一共有多少张贴画?这道题先算________________________ ,再算________________________。一共能放()盘?列式为:______________________________。(3)一个乒乓球比一个羽毛球便宜()元。列式_______________________________________。2、比一比,选一选:(1).小刚每天写了9页大字,笑笑5天写了40页大字,那么平均每天写的大字和小刚比( )。
A. 小刚写的多B. 笑笑写的多C. 一样多(2)——乌龟和蜗牛相比,()A.蜗牛爬的快B. 乌龟爬的快C. 无法比较3、4、
5. 练习时，引导学生说说运算顺序（强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法）学生先独立做，然后全班交流评价。课堂总结：用微课的方式对本节课所学进行总结，除加除减混合运算的应用题解决问题的方法。 作业设计：1、把你今天的收获讲给爸爸妈妈听；2、请完成教材第95、96页的5、7、8、9题。板书设计：解决问题
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