加减法解二元一次方程组教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

7.2.2 二元一次方程组的解法——加减消元法朱月教学目的1．掌握用加减法解二元一次方程组。2．探索用加减法解二元一次方程组的过程，体会从特殊到一般的思考过程。3．培养学生不怕困难，

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减法解二元一次方程组

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-20 20:13:00

来源学校

学校：邓州市北京路学校

加减法解二元一次方程组教学设计内容推荐

未知

2019-06-20 20:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加减法解二元一次方程组教学设计内容推荐

正文

7.2.2

二元一次方程组的解法——加减消元法

朱月

教学目的

1．掌握用加减法解二元一次方程组。

2．探索用加减法解二元一次方程组的过程，体会从特殊到一般的思考过程。

3．培养学生不怕困难，勇于探索的精神。

教学重点：用加减法解二元一次方程组。

教学难点：根据方程组的特点对各方程进行适当变形。

教学方法：

教学用具：PPT、黑板

教学过程：

一、温故旧知

1、用代入法解二元一次方程组：

2、代入法的核心是：二元

一元（消元）

这一节课，我们将学习另外一种消元解二元一次方程组的方法：加减消元法。

字面上的意思：通过相加或者相减来消元的方法，那如何相加或相减呢？

3、我们先回顾一下等式的性质：

（1）如果a=b,则a+c=b+c ,

a-c=b-c

(加同一个数)

（2）如果a=b,c=d 则a+c=b+d ,

a-c=b-d

(加相等的数) 二、合作探究

探究

用加减法解方程组：

师生合作：相同字母的系数相加或相减

例3、用加减法解方程组：

（1）

（2）

学生演板，自主解决

例4、用加减法解方程组：

相同字母的系数既不相等又不相反

变形：一个未知数的系数有整数倍关系——变形一个方程

例5、用加减法解方程组：

相同字母的系数既不相等又不相反

变形：两个方程都变形

观察

这三个方程组解法上有什么异同点？

归纳：通过将两个方程的两边分别相加（或相减）消去一个未知数，将方程组转化为一元一次方程来求解.这种解法叫做加减消元法，简称加减法。

我是出题人

加法消元法

...

... （师生合作，生生合作）

跟踪训练

用加减法解方程组：

讨论一番

若方程组的解满足，则m的值是

三、课堂小结：

1.解二元一次方程组的基本思路是:消元

2.加减法的关键是：（1）未知数系数相等或相反——直接加减

（2）一个未知数的系数有整数倍关系——变形一个方程

（3）无特别关系——方程两边同时扩大到两系数的最小公倍数

3.消元的方法有：代入消元法和加减消元法

4.解二元一次方程组的一般步骤：变形、消元、求解、写解

四、板书设计：

7.2.2

二元一次方程组的解法——加减消元法代入消元法的核心：二元

一元

（1）a=b a+c=b+c ,

a-c=b-c

(加同一个数) （2）a=b,c=d a+c=b+d ,

a-c=b-d

(加相等的数) 加减消元法的核心：二元

一元

相等或相反

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加减法解二元一次方程组教学设计内容推荐