阅读与思考 用经纬度表示地理位置特级教师教学实录

教学设计

阅读与思考

——用经纬度表示地理位置

学校：石嘴山市第九中学

姓名：杜文艳

学科：数学

阅读与思考——用经纬度表示地理位置

一、教材分析 （一）教学内容

《阅读与思考----用经纬度表示地理位置》是人教版七年级下册第七章《平面直角坐标系》中“阅读与思考”的内容，是本章阅读与选学内容。

（二）

在教材中的地位和作用

《阅读与思考----用经纬度表示地理位置》是本章阅读与选学内容。用经纬度表示地理位置在7.1.1小节介绍有序数对时提到过，让学生通过阅读，了解有序数对在实际中的应用。

利用经纬度确定地球上一个地点的地理位置，是一个较好体现有序数对在生活中应用的实例。这个素材对学生有一定的吸引力，与地理等相关学科有密切联系，教学时可以利用这个素材，让学生查阅资料，了解更多的有关确定地理位置的知识，培养学生查阅资料获得信息的能力。

经纬度判读是学生认识地球仪的进一步细化和深化，也是地理中学习利用经纬网定位、地球的运动、在地图上判断方向等知识的基础。

（三）目标要求

目标要求是：“运用地球仪和经纬网，能说出经度与纬度的划分。”通过经度和纬度的排列规律，对某一地点在地球仪进行准确定位，并运用相关知识判断南纬、北纬、东经、西经。

教学重点：分析地球上某一点的经纬度位置，能根据给定的经纬度，找出其在图上的位置。

二、学情分析 （一）学生的认知特点

七年级学生直接经验少，理解能力差，习惯于机械记忆。思维方式正处于由形象思维向抽象思维的逐步过渡阶段，分析、归纳、推理的能力和空间想象能力还较差。因此，在教学时要运用地球仪、板图、简图等直观形象的教具和各种启发手段帮助学生理解教材。

（二）学生已有的知识和技能基础

学习这部分内容时，学生还刚开始系统的学习地理知识，还没有建立地理空间概念，读图能力较差，因此，这一知识点需要较细致地引导学生读图、分析、归纳、反馈。

教学难点：分析地球上某一点的经纬度位置，能根据给定的经纬度，找出其在图上的位置。

三、教学目标

（1）识记经线、纬线，经度

、经度。理解经纬线分布特点；经纬度的划分；

（2）运用经纬度的排列规律判断南纬、北纬、东经、西经；分析某一点的经纬度位置，能根据给定的经纬度，找出其在图上的位置；

（3）明白了解、研究地球对人类活动的重要性，会用经纬度表示地理位置；

（4）培养学生积极参与数学活动，勇于探究数学现象和规律，形成良好的质疑和独立思考的习惯。

四、教法与学法设计

根据教材内容、课标要求、学生的学情，我确定了以下几种教法和学法：

（一）读图法。此法是学习本课的基本方法。

（二）演示法。运用此法可以变抽象为具体，帮助学生更好地理解经度和纬度的分布规律。

（三）归纳法。通过此法，有具体到一般，从而掌握经纬度的判读方法。

（四）讲解法。运用讲解法可以为学生理清思路、排难解惑。

五、教学过程 （一）复习旧知，引入新课 上节课我们学习了用坐标表示地理位置。如图，四个点分别表示九中的校门、一号楼、二号楼、三号楼，你能建立一个平面直角坐标系，用坐标去表示它们吗？

如果要确定一个地点在地球上的位置，用什么方法呢？

我们这节课就来学习用经纬度表示地理位置。——引入新课，板书课题

（二）新知探究，归纳总结

阅读课本72页，勾划知识点，回答下列问题：

赤道：在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈。

纬线：所有与赤道平行的圆圈。赤道是最大的纬线圈；纬线在南北两极缩成一点。

经线（本初子午线）：在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线。

动手做一做：

用自己的双手就可以构成一个经纬网。

手腕——南、北两极

手指——经线

骨节——纬线

练习：

1. 2. 3.

4. 5. 6.

合作探究：回答下列各点所在经度？

A . B . 问题：仅用经度能确定一个地点的位置吗？（还需要纬度）

1.2015年6月28日，正在索马里海域附近执行护卫任务的中国海军,收到求救电报,称一伙海盗正在袭击一队商船，中国海军“昆仑山号”战舰和“兰州号”导弹驱逐舰,迅速准确地赶到商船被袭击海域，并成功将海盗击退，整个行动只用了约30分钟。 问题：若果你是商船的船长，你应如何报告自己的准确位置？

2.2014年第14号台风“天秤”

于8月23日在台湾南方海面生成，朝西北移动。8月24日，“天秤”到达位于台湾西南的南海，为台湾南部地区带来狂风暴雨。由于预报准确，防范及时，使这次台风没有造成较大损失。

问题：你能写出图上台风在这两个时刻的经纬度吗？

解: 8月23日（22ºN，122ºE）；

8月24日（23ºN，119ºE）。

（教师板书，提醒学生注意写的时候纬度在前，经度在后。）

（三）迁移应用，巩固新知

小试身手：

1.

写出下列各点的经纬度

2.写出下列各点的经纬度

思考：经纬网和平面直角坐标系有什么相似之处？

随堂检测：

1．根据下列经纬网图，回答下列问题。

写出A、B、C、D的经纬度：

A（＿＿＿,＿＿＿）； B（＿＿＿,＿＿＿）；

C（＿＿＿,＿＿＿）； D（＿＿＿,＿＿＿）。

2．读下图完成习题

（1）写出下列各点的经纬度

A（＿＿＿，＿＿＿）； B（＿＿＿，＿＿＿）； C（＿＿＿，＿＿＿）。

（2）根据经纬度确定位置

（把各点填在上图中相应位置）

D（30°N，130°E）； E（50°S，40°W）； F（30°S，160°E）。

3.以下是某气象台发布的一次热带风暴的风暴中心位置的一些信息:

9月25日16时：北纬17.9°，东经119.4°

9月27日11时：北纬21.4°，东经118.6°

你能在图上找到风暴在这两个时刻的位置吗？

（四）小结归纳

这节课你学到了什么？

经纬网,真奇妙! 你在哪里我知道. 一经一纬定位置, 千万别忘标代号! （学生齐读）

（五）布置作业

作业：在地图册上找出宁夏所在的经纬度。