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关键词：拓展性课题物质的分类名师教学设计1

正文

《物质的分类》教案

幸定朝 2019.5 一、教学目标

知识与技能

1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。

2、知道胶体是一种常见的分散系。

过程与方法

1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。

2、了解胶体的重要性质和应用。能用物质的分散系的概念解释一些实际问题。

3、重视联系生活实际，学习运用观察、实验、交流等多种手段获取信息，并运用比较、分类。

4、归纳、概括等方法进行加工，通过在开放的问题情景中自由讨论、自主形成结论，形成探究、自主、合作的科学学习方式。

情感态度价值观

1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。

2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。

3、充分发挥学生的自主性，让学生在实验探究过程中，培养参与化学科技活动的热情和将化学知识应用于生产、生活实践的意识，培养学生学习化学的兴趣，激发学生积极自主学习的热情，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

二、教学重、难点

教学重点

（1）、初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。

（2）、胶体的重要性质和应用。

教学难点

（1）、分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。

（2）、制备胶体的实验

三、教学方法

演示法、启发法、实验探究法

四、课时

2课时

五、教学过程

1、复习引入：我们学过哪些物质的概念呢？

混合物、纯净物、单质、化合物、无机物、有机物、氧化物、酸、碱、盐等

2、复习: 活动1：请尝试构建物质分类概念的网络图，并与同学交流。

树状分类法展示

活动2 物质对比进行分类练习

讨论1：

找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。

①空气

②氯化钠

③液氧

④氢氧化钠

⑤铁

⑥稀盐酸

⑦干冰

⑧铝合金

属于纯净物的有

属于混合物的有

你的判断依据：纯净物由

组成，

混合物则是由

组成

讨论2 据下列物质的化学式，你能找出其中的单质和化合物吗？

铁

氯化钠

氢气

碳酸钠

氢氧化钙

二氧化硫

硝酸钾

（1）上述物质都是纯净物吗？

（2）属于单质的有

，

化合物的有

。

（3）怎样区别一种纯净物是单质还是化合物？

单质是由

组成的；

化合物是由

组成的。

讨论3：

请先写出下列物质的化学式，分析它们的元素组成特点，并进行归纳总结规律。

水

氧化钙

四氧化三铁

氧化镁

五氧化二磷

总结：这些物质都是

（化合物、混合物），

它们都是由

种元素组成的，其中都含有一种相同的

元素，所以它们都属于

讨论4：

给下列纯净物分类，并说出分类依据。

①盐酸

②氯化钠

③熟石灰

④氢氧化钠⑤硫酸铜

⑥硫酸

⑦氯化钾

⑧碳酸

属于酸的有

属于碱的有

属于盐的有

你的判断依据：酸是由

组成，

碱则是由

盐含有

※有机化合物和无机化合物

1.概念：

有机化合物：含

的化合物，简称有机物。

无机化合物：不含

的化合物，简称无机物。

2.注意：

(1)有机化合物一定含有碳元素．但含有碳元素的

化合物不一定是有机化合物，例如CO、

、

等含有碳元素的化合物就属于无机化合物。

(2)最简单的有机物是

。

活动3

知识小结

资料摘要

拓展性课题物质的分类名师教学设计1