Part A优秀教学实录

Unit 3 Numbers and Animals

PartA

教学目标

语言知识目标

1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2.学习句型I have....

3.学习字母组合ee在单词中的读音。

4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.

5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。

语言技能目标

1.能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

2.能使用

I have...

情感态度

我们都要爱护我们的小动物，与小动物和谐相处。 文化意识

了解数字在中西文化中的差异。

教具准备

1.有关动物、数字的图片和单词卡片。

2.多媒体。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.欣赏歌曲:Old MacDonald Has a Farm.

3.通过歌曲,引出新单词farm的教学。

Step 2 Revision

1.复习有关动物的单词:bird,hen,dog,cat,rabbit和对应的数量等。揭示并板书课题:Numbers and Animals

2.Let’s play a game:复习表示数量的单词:one至twelve。

Step 3 Presentation

(一)单词和句型教学

1.由Video:《 Old Macdonald has a farm 》歌曲引出教学环节。教师说:“Sally’s grandma and grandpa have a farm.What animals do they have?”教师播放视频,让学生初步感知课文中的cow,horse, sheep,pig等单词。

1.教学单词cow,horse,sheep。

(1)全班观看完课文视频后,教师问:“What animals are there on the farm?”鼓励学生大胆说英文,不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图,呈现farm引出单词farm的教学。

单词farm可结合star、park和art来教学,强调字母组合ar在单词中的读音/a:/。教师一边拼读单词一边板书。

(2)再次播放课文视频或录音,请学生认真听一听农场里动物的数量。教师手拿“奶牛”的图片问:“How many cows do they have?”

引出单词thirteen的教学,注意强调ir和teen在单词中的读音,同时把单词写在黑板上。教师说:“They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have....并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上“s”。

(3)由听动物声音、遮挡动物部位猜动物的环节结合拼读的方法教学单词horse和sheep。

(4)教师带领学生操练单词fourteen,fifteen和sixteen,之后板书单词。板书时把单词逐一写在动物单词前,如边板书边说:“I have fourteen horses.”同时,用红色粉笔在单词horse的后面添上“s”,之后再将fifteen sheep/sixteen pigs补充完整。

(5)出示人称代词I,we,you,操练句型I/We/You have....。再出示单词卡片fourteen,fifteen和sixteen,先引导学生自主尝试拼读单词,再纠正发音,同时让学生观察thirteen,fourteen,fifteen 和sixteen这4个单词的共同点,培养学生自主探究的能力,并进行teen 是后缀,表示“十”,构成从13~19英文数字的一部分。特别强调由five到fifteen的变化及其读音规则。

(6)文化渗透:数字13在中西文化中的含义。

(7)游戏1——火眼金睛。

游戏规则:教师依次播放PPT中气球thirteen,fourteen,fifteen 和sixteen的单词卡片,让学生最快认出单词并大声读出来的学生胜出,他/她所在的小组得一分。

游戏2——快速打动物游戏。

游戏规则:教师在幻灯片出示本课所学的动物,快速用英文说出所打内容。说得好的学生,其所在小组得一分。如果能说出完整句I have....该小组得两分。

(8)完成学习卡一

(二)课文教学

1.翻开课本第16页,教师播放课文录音,学生边听边看课文插图,再次感知课文。

2.教师再次播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子和短语。

3.再播放录音二到三遍,采用全班学生跟读,个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。

4.完成课本第17页的Look and say.部分,请学生把横线上的内容补充完整,进行口头交流。

5.巩固练习:完成课本第20页的Learn to write.部分。

6.完成学习卡二:农场趣味智力考场。

7.游戏1——大家来找茬。

游戏规则:教师出示两幅农场图,农场里的小动物种类一样,但是数量有所不同,如:第一幅图是13头奶牛,第二幅可以是15头奶牛,学生们要在规定时间内找出两幅图的不同之处,并用英语表达出来。可设置4组图(即8幅图),由各小组自由选择图,在规定时间内找得快、说的多的小组获胜。

(三)语音教学

1.出示单词卡片sheep,green,queen和three,让学生自己先读一读,同时观察这几个单词在书写和读音上有什么共同点。

2.教师播放录音让学生跟读几遍,让他们感受字母组合ee在单词中的读音/i:/,接着教师带读:

3.摘苹果。教师再列出几个单词让学生尝试拼读,如:bee,meet, see等。

4.教师再次播放录音,学生模仿跟读。

Step 4 Extension

1.学唱歌曲:Old MacDonald Has a Farm.

2.小结。

3.情感教育。

Step 5 Homework

1.听录音,熟读并背诵课文内容5遍。

2.抄写新单词4+2遍。

3.完成《活动手册》上本课的练习。

4.用I have....句型,说说自己所拥有物品的数量。