10 飞檐走壁的虎将教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《飞檐走壁的虎将》教学设计第二课时教学目标:1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、学习作者的写作方法,培养学生仔细观察认真习作的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。教学准备课件:1、品读赏析:课文的相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 飞檐走壁的虎将

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 22:22:00

来源学校

学校：酉阳土家族苗族自治县桃花源镇凉风小学校

10 飞檐走壁的虎将教学目标设计

未知

2018-04-27 22:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 飞檐走壁的虎将教学目标设计

正文

《飞檐走壁的虎将》教学设计

第二课时

教学目标:

1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。

2、学习作者的写作方法,培养学生仔细观察认真习作的习惯。

教学重、难点

了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。

教学准备

课件:

1、品读赏析:课文的相关文字。

2、壁虎巧妙避敌的视频。

教学时间

1课时。

教学过程

一、复习导入

1、复习1——3段课文内容

回忆1——3段讲了壁虎的哪些特?(板书:外形特点怎样捕食)

2、预习了课文,说说文章还写了壁虎的哪些特点?(板书:生活习性喜欢清静)

二、学习4——8 段

1、学习第6段

(1)默读课文,找找本段围绕哪句话写的?(第一句:中心句)

(2)你是抓住哪些词句来理解壁虎避敌巧妙的?

(3)理解词语“当机立断”“丢卒保帅”“逃之夭夭”。

观察视频理解“丢卒保帅”。

(4)小结:本段围绕第一句中心句,抓住关键词写了壁虎怎样避敌的,我们也要学习这种写作方法写小动物。

2、学习4——5段

(1)用自己喜欢的方式读4、5两段,找找这两段的中心句,

再用第一人称介绍壁虎的特点。

(2)交流反馈,指名评价。

3、学习7——8段

齐读课文7、8段,抓重点词句理解壁虎喜欢清静的特点。

三、总结,以督促写

1、总结:今天我们学习了课文,了解了壁虎的特点,学习了以中心句开头以及抓住动物的不同特点的写作方法,我们要学以致用。

2、以督促写:现在请大家以中心句开头写一种你熟悉的小动物某方面的特点。(只写一个方面)

3、交流展示:将学生写好的习作放在展台上,大家一起修改。

四、板书设计

飞檐走壁的虎将

外形特点

怎样捕食

生活习性

喜欢清静

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 飞檐走壁的虎将教学目标设计