32 音乐之乡教学设计一等奖｜教案在线预览

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《音乐之乡》教学设计宋东升教学目的:1.自学本课生字词语,学会自主阅读。2.有感情地朗读课文,感受维也纳的音乐之美,体验独特的异国文化。3.激发学生对音乐的热情。重难点:感受维也纳的音乐之美,体验独特的异国文化。教具:多媒体课件教学过程:一、板书课题1、引导看题质疑。2、引导看图导入。出示有关维也纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：32 音乐之乡

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2018-06-08 10:08:00

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学校：叶县昆阳镇第四小学

32 音乐之乡教学设计一等奖

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关键词：32 音乐之乡教学设计一等奖

正文

《音乐之乡》教学设计

宋东升

教学目的:

1.自学本课生字词语,学会自主阅读。

2.有感情地朗读课文,感受维也纳的音乐之美,体验独特的异国文化。

3.激发学生对音乐的热情。

重难点:

感受维也纳的音乐之美,体验独特的异国文化。

教具:

多媒体课件

教学过程:

一、板书课题

1、引导看题质疑。

2、引导看图导入。

出示有关维也纳的图片,师作简单介绍。

二、自学课文。

1、读准字音,认清字形。

2、边读边想,读懂主要词语,可用自己喜欢的方式自学。

3、把课文读通顺,遇到长句或难读的句子要多读几遍。

4、交流。

★字词。

★读书情况。

★质疑解疑。

5、默读课文,给课文分分段,并交流。

三、学习第一、二小节。

1、抽读第一小节,说说告诉我们什么。理解“摇篮”一词。

2、学习第二小节,可补充音乐家的有关资料。

四、学习课文重点段。

1、同学们认真读课文,然后利用合作的形式学习。

2、交流。

☆维也纳是音乐装饰起来的城市。学生说说相机出示一些相关的图片,指导朗读。

☆分三个层次说:一是这儿到处是音乐大师们的雕像;二是这里的许多建筑都是用音乐家的名字命名;三是就连王宫花园草坪上的鲜花图案,是用鲜花组成的巨大的音乐符号。

☆维也纳一天也离不开音乐。从四个方面说:一是人们漫步时,随时可以听到优美的华尔兹舞曲;二是夏天的夜晚公园里还举行露天音乐演奏会;三是维也纳的许多家庭有室内演奏的传统;四是在集会、庆典甚至政府会议是,会前,会后都要奏一曲古典音乐。

☆维也纳歌剧院、音乐厅星罗棋布,维也纳国家歌剧院最为有名。学生边读书,边说,师边出示图片,边指导朗读。

3、总结。

同学们,维也纳给你留下了什么印象?此时,你想说什么?

五、拓展练习。

看视频说感受。

六、作业。

1、用“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”这一组词语描写自己看到的景观。

2、开展“维也纳——音乐之都”写出自己梦想。

关于本教案的常见问题

Q：32 音乐之乡教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《32 音乐之乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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