Unit 6 They are artists获奖说课稿

单元教学设计

Unit 6 They are artists.

教材分析:

本单元是辽师大版快乐英语第四册第六单元,本单元的话题是介绍自己及询问他人的职业情况,功能是了解和运用介绍和询问他人职业的问答方式。通过本单元教学使学生能够听、说、认读单词artist,worker,farmer,policeman, soldier。在真实情景中运用所学单词以及所学句型They are …,并能正确书写。本课时内容比较贴近生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。教学目标:

一、知识目标:

1. 能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say,Read and say中的对话。

2. 能听、说、认读本单元学习的单词:artist,worker,farmer,policeman, soldier。

3. 能认读本单元中与字母a, o, u, i, ee具有相同发音的单词,了解其简单的发音规律。

二、能力目标:

1. 能够利用本单元核心语言相互交流有关职业的简单话题。

2. 能听懂、会说、表演本单元Listen and say, Let’s act,Read and say 的内容。

3. 能运用所学知识,听懂、读懂英语对话,并能仿造对话内容与同伴进行信息交流与沟通。

三、情感、文化、策略目标:

1. 激发学生学习语言的兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,培养学生小组合作意识。

2. 引导学生积极运用所学英语进行表达和交流,积极与他人合作,并在交流中注意倾听、积极思考。

教学重点:

重点:

1. 能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say,Read and say中的对话。

2. 能听、说、认读本单元学习的单词:artist,worker,farmer,policeman, soldier。难点:

1. 掌握职业名词的复数形式,以及人称代词they的用法。

2. 能运用所学知识,听懂、读懂英语对话,并能仿造对话内容与同伴进行信息交流与沟通。

教学策略:

针对对话中出现的重点、难点句子,可以借助多媒体创设情境或者是利用肢体语言来帮助学生理解。在适当的情况下,可以给学生以点拨,让学生明白这些重难点句子的意思,领悟其用法,这样做的同时也培养了学生用英语思维的能力。同时以小组合作学习为主,多元化教学评价为辅,调动学生的学习气氛,激发他们的求知欲。

单元各课主要学习内容:

第一课时:Listen and say Game time Listen,think and read

第二课时:Let’s act Try to do

第三课时:Let’s sing Reward time