采蘑菇优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话引入1.课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁?(小白兔和小灰兔)雨过天晴,小白兔和小灰兔去采蘑菇,到太阳快下山时,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的篮子还是空空的,这是为什么呢?2.出示课题:11 采蘑菇。二、初读课文1.自由读。2.和同桌一起边读边标出自然段,圈出生字词多读几遍。3.指名读圈出的

资料类型：教学教案文档

所属课文：采蘑菇

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2018-03-22 09:37:00

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学校：重庆市江津区李市小学校

采蘑菇优秀教案内容

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2018-03-22 09:37:00

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关键词：采蘑菇优秀教案内容

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一、谈话引入

1.课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁?(小白兔和小灰兔)雨过天晴,小白兔和小灰兔去采蘑菇,到太阳快下山时,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的篮子还是空空的,这是为什么呢?

2.出示课题:11 采蘑菇。

二、初读课文

1.自由读。

2.和同桌一起边读边标出自然段,圈出生字词多读几遍。

3.指名读圈出的生字词,纠正字音。

4.课件出示生字词,齐读。

5.你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意?

前鼻韵:盼、蓝、渐、认、因。

后鼻韵:仍。

翘舌音:始。

6.分男女生读。

7.开火车读。

8.评一评:谁读得好?好在哪里?

生字词你们会认了,将它们放在句子中你们也会认吗?

9.课件出示带生字的句子:

①灰兔发现草地上有一朵蘑菇,他不屑地说:“太小了,没劲!”

②白兔一看到蘑菇,不论大小,马上采进篮子里,一两朵也好,三五朵也罢,都不放过。

(1)自由读。

(2)指名读。

(3)齐读。

三、学习8个生字

1.课件出示要求写的生字。

2.读生字。

3.想一想你用什么好办法记住它的字形,同桌讨论。

4.汇报交流记字方法。鼓励多种方法。

5.口头扩词。

四、书写生字

1.师范写,学生注意观察。

2.书空。

3.学生书写,师巡视指导。

五、自由读课文,要求读正确。

第二课时

一、复习生字词

二、学习课文

1.学习第一自然段。

(1)自由读。(2)理解“雨过天晴”。(课件演示) 2.学习2~4自然段。

(1)自由读。

(2)灰兔和白兔去采蘑菇,他们采到了吗?哪一自然段告诉我们的?学生回答时,出示课件演示。

(3)指名读第4自然段。板书(满、空)。

(4)齐读4自然段。

为什么会这样?请读第二自然段。

(5)自由读第2自然段。

(6)学生质疑。有哪些词语不理解?

(7)全班释疑。

(8)分学习小组,再读第2自然段,指名读。

(9)用自己的话说说为什么灰兔最终篮子空空。

(10)自由读第3自然段。为什么白兔最终篮子是满的?学习小组读。教师小结,并用课件演示。

(11)自由读2~3自然段。

3.学习课文第5自然段。

(1)自由读。

(2)指名读白兔的话。

(3)说说你们读懂了什么。引导学生明白积少成多的道理。

(4)再读课文。

4.戴上头饰分角色朗读全文。

灰兔以后会怎么做?让小朋友创编故事,可用画画、文字等形式来表现,鼓励学生创新。

关于本教案的常见问题

Q：采蘑菇优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采蘑菇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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