年、月、日设计意图｜教案在线预览

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认识年月日实验小学天威校区王颖教学内容:三年级数学下册P76-78页例1、例2。教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。3、使学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性,同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。教学重点:认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-04-22 21:52:00

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学校：保定市实验小学

年、月、日设计意图

未知

2018-04-22 21:52:00

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关键词：年、月、日设计意图

正文

认识年月日

实验小学天威校区王颖教学内容:三年级数学下册P76-78页例1、例2。

教学目标:

1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。

3、使学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性,同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

教学重点:

认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:

发现并掌握闰年的判断方法。

教学准备:

课件、不同年份的年历卡片。

教学设计:

一、谈话导入

师:今天是哪年哪月哪日呢?生回答师板书:年月日

师:谁来说一说,关于年月日,你知道什么?生汇报(预设一个月31天,30天,28年,29天,一年365天或366天,一年有12个月)…

师:大家汇报的真好.很多同学都已经知道年月日相关知识和它们之间的关系,生活中处处皆学问.

二、探究新知

1、找自己熟悉的日子.

师:生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重要日子,仔细观察屏幕

上这些图片,你们知道这些图片是哪些有意义的日子吗?(课件儿童节6月1日,教师节9月10日,国庆节10月1日,消费者权益日3月15日等等)

师:你们还知道哪些特殊的日子呢?(生汇报)

师:大家知道这么多有关年月日的知识.下面我们来看一则信息.

2、出示信息,研究规律(出示课件:明明最近食欲不振,没精打采,妈妈领他到医院检查,发现明明缺钙,医生给明明开了儿童钙片,每日一次,每次一片,一瓶30片,明明吃一个月够吗?)

学生小组讨论,再汇报,小组有补充.

师:哪些月够吃呢?

生汇报师板书:4,6,9,11月(30天)够了.

1,3,5,7,8,10,12月(31天)

2月(28天或29天)

师:30天的月份称为“小月”(板书)

31天的月份称为“大月”(板书)

2月是特殊月

3、年月日的来历

师:关于年月日,你们知道是怎么来的吗?

预设:地球绕太阳转一圈是一年.月球绕地球转一圈是一月.地球自转一周是一日.

4、小组合作研究(课件:明明连续吃两个月钙片可能会吃多少片?)参考2016年,2018年的日历算一算.

学生汇报教师板书:一个大月+一个小月3,4月。5,6月。10,11月。 61天 31+30=61

连续两个大月(7,8月)31+31=62

(1月+2月)31+29=60 31+28=59(2月是一个特殊的月份,下节课,我们一起研究何时28天,何时29天)

没有连续的两个小月

5、自学P78记忆大月和小月的方法:拳头记忆法,儿歌记忆法.

学生汇报自己的方法,并说说喜欢的原因.

师:明明一年要吃多少钙片呢?怎么算?写一写

教师巡视优化方法后让学生板演:7×31+4×30+28=365(天)

7×31+4×30+29=366(天)

6、巩固练习(P77P78)

板书:年一年12个月

7×31+4×30+28=365(天)

7×31+4×30+29=366(天)

月4,6,9,11月(30天)—小月

1,3,5,7,8,10,12月(31天)—大月

2月(28天或29天)—特殊月

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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