11 马蜂与熊瞎子名师教学设计2｜教案在线预览

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、马蜂与熊瞎子赵普教案设计 11 西峡县城区三小学第二课时教学目标:1、自学本课生字,运用联系上下文的方法,理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”等词语的意思。2、正确流利有感情地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。3、自主勾画课文中描写生动的词语,体会在表情达意方面的作用。教学重点:引导学生了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 马蜂与熊瞎子

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2025-11-21 22:17:36

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学校：西峡县城区第三小学

11 马蜂与熊瞎子名师教学设计2

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关键词：11 马蜂与熊瞎子名师教学设计2

正文

、马蜂与熊瞎子

赵普

教案设计 11 西峡县城区三小学

第二课时

教学目标:

1、自学本课生字,运用联系上下文的方法,理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”等词语的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。

3、自主勾画课文中描写生动的词语,体会在表情达意方面的作用。

教学重点:

引导学生了解马蜂和棕熊的特点,同时也要领悟如何抓住动作、神态来进行描写。

教学难点:

领悟如何抓住动作、神态来进行描写。

教学准备

多媒体课件

教学方法:三疑三探

教学过程:

一、设疑自探:

(一)、温故导入,明确问题

1、出示图片,回顾课文,说说他们因为什么联系起来的?

2、这节课一起来围绕熊劫夺蜂蛹部分展开学习。想一想:学习这部分内容还需要解决什么问题?

(二)、提示引路,自主探究

1、用自己喜欢的方式读课文,边读边思考,熊瞎子有什么特点?画出有关句子,圈出重点词语,并把自己的体会批注在旁边空白处。

2、教师巡视,点拨。

二、解疑合探

(一)、小组内交流。

(二)、全班交流。

1、师:在棕熊劫夺的过程中,你看到了这是一只怎样的棕熊?

A、感悟聪明

它这么连续转了两三圈后,仰头瞧了一阵,突然往后山去了。没过多久,大棕熊出现在后面的大山顶上。只见它走到了最高的悬崖边缘,冲下面那块我家屋后的大山崖瞧了又瞧。“扑通”一声,大棕熊从更高的山崖上滚了下来,稳稳地站定在我家屋后山崖的马蜂巢旁。

(1)生谈体会

(2)生读。

(3)师小结。

B、感悟贪吃

它得意地伸出前爪一下就把蜂巢撕开,急不可耐地大嚼起来。

(1)生谈体会。

(2)生读--评价---再读。

(2)师小结。

2、教师:劫夺成功了,熊得意了,却惹恼了谁?

说说这是一只只怎样的马蜂?

学生交流。

4、如果你们就是那马蜂,蜂巢被夺,此刻,你会做些什么?会说些什么?你们的行为用文中的一个词来形容,是什么?

5、熊会如何应对呢?

6、引导朗读。

7、除此之外,棕熊还有什么特点?

(1)生谈体会。

(2)生读--评价---再读。

(3)师小结。

8、回顾课文,总结写法。

三、审视文本,放胆质疑(5)

(1)想一想,课前提出的问题弄明白了吗?

(2)快速阅读课文,看还有没有其它的疑问?

四自主测试,巩固运用(4)

1、学生谈收获。

2、补充作业。

板书设计:

11马蜂与熊瞎子

疯狂聪明

贪婪动作、神态可爱

相生相克

关于本教案的常见问题

Q：11 马蜂与熊瞎子名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 马蜂与熊瞎子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 马蜂与熊瞎子名师教学设计2