小雨点教学设计方案

“基于标准的教学”小学语文(西师版)二年级上册第五单元12.《小雨点》教学设计

内容来源:小学语文西师版第三册第5组第2篇课文

主题:正能量故事

授课对象:二年级上期学生

设计者: 熊常敏

一、目标确定的依据。

(一)课程标准相关要求。

1.能借助汉语拼音独立识字,认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2.能用普通话正确、流利地朗读课文。借助读物中的图画阅读。

(二)教材分析。

本文是二年级上册第五单元第2篇课文。这是一个充满哲理的童话故事。这个童话故事共有4个自然段。第一自然段主要写小雨点觉得自己太平凡,有些悲伤。第二自然段主要写一只青蛙说,小雨点是个了不起的画家。第三自然段主要写另一只青蛙说,小雨点是个了不起的音乐家。第四自然段主要写小雨点明白了要正确看待自己。文章第二、三自然段结构相似,语言优美、借助插图理解,学生会非常感兴趣。在教学本课时,认写生字,有感情地朗读课文;难点是懂得善于发现别人的长处,要正确看待自己的道理。

(三)学情分析。

二年级学生已经初步学会独立识字,能够借助汉语拼音认读汉字,在识字基础上能够用普通话正确地朗读课文。在阅读上,他们对浅显故事能自主阅读,但是在感悟课文告诉他们的道理,理解人生价值方面还需要教师进行引导。

二、教学目标:

(一)能借助汉语拼音,运用恰当的识字方法识记“注、凡、荷”等12个生字。能用正确的姿势准确、工整地书写“荷、够”等8个生字。

(二)能用普通话正确、流利地朗读课文;积累多音字。

(三)学习课文内容,初步懂得善于观察,发现别人的长处,并能正确看待自己的道理。三、重难点:

(一)认写本课生字,有感情地朗读课文。

(二)懂得善于发现别人的长处,要正确看待自己的道理。四、评价任务:

(一)正确认读生字,准确、工整地书写生字。

(二)有感情地朗读课文,领会课文蕴含的道理。

教师:课件、生字卡片。学生:预习课文,圈出生字、词语。六、教学过程:(预设)

教学反思:

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附板书设计:

12. 小雨点

小雨点:太平凡

一只青蛙:了不起的画家

另一只青蛙:了不起的音乐家

课堂检测题: 12 小雨点

一、看拼音写词语。

guān zhùpíng fán héyèbúyàn

yuèěr

búgòu fēi cháng

zǒng shì

二、比一比,再组词。

注()荷()凡()悦()

汪()河()丹()说()

三、给多音字选择正确的读音,打上“√”。

了不起(liǎo le)高兴(x

īng xìng)弹琴(tán d àn)

飞了(liǎo le)兴奋(xīng xìng)子弹(tán d àn)

四、照样子,写一写。

看不厌听不够()()参考答案:

一、关注平凡荷叶不厌悦耳总是不够非常

二、略

三、liǎo xìng tán

le xīng dàn 四、略