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第二课　工人的斗争与马克思主义的诞生课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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正文

工人运动的发展与马克思主义的诞生

【教学目标】

1．知识与技能：知道工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产、生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的历史条件和意义。知道巴黎公社成立的背景、采取的措施，掌握巴黎公社的意义。

2．过程与方法：探究马克思主义诞生的历史条件；掌握从史料中获取信息得出结论的方法。

3．情感态度价值观：感受马克思、恩格斯为探求真理不懈努力的精神；逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

【教学重点】马克思主义诞生的历史条件和时代意义。

【教学难点】马克思主义诞生的时代意义。

圣西门

【教学基本框架】

空想社会主义

傅立叶

缺乏科

工

欧文

无产阶级建立政权的尝试

经济斗争

政治斗争

学理论

业

工人运动的发展马克思主义的诞生

巴黎公社

失

革争

败

命

（第一次无产阶级革命）

法国里昂工人起义

马克思、恩格斯

德意志西里西亚纺织工人起义

1848年

科学社会主义

英国宪章运动

《共产党宣言》

教学过程：

第一环节：（导入）出示狄更斯的话，感受工业革命带来的影响：工业革命就像一把双刃剑，它给人们带来了巨大财富，也给社会造成了前所未有的两极分化。

师：为了改变两极分化严重的现象，工人阶级进行了怎样的努力？

第二环节：（新课教学）

（一）

创设情境

感知工人运动

19世纪30、40年代欧洲三大工人运动：（略）生朗读里昂工人起义和宪章运动的口号问：工人的诉求发生的变化？（经济斗争

政治斗争）

师虽然工人运动失败了，但是它使无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

师过渡：在工人们为争取自己权利斗争的同时，一些进步思想家们设计出了各种理想的社会。

（二）理想探索

空想社会主义

自主学习：（P63最后一段内容和P64阅读卡）

设问：（1）谁创立了“新和谐公社”？（2）公社里的生活是怎样的？（3）公社的结果是怎样的？（4）共同主张是什么？通过合作，知道空想社会主义的代表人物及主要思想，明确空想社会主义的内涵。知道空想社会主义为马克思主义的诞生提供了思想条件。）

（三）科学探索：马克思主义的诞生

结合教材简要说明马克思主义诞生的历史条件有哪些？生在师的引导下做笔记（略）：（经济条件、阶级条件、理论条件、思想条件）

过渡：科学社会主义的纲领性文件是什么？问马克思主义的诞生

(时间：作者：内容：意义：) 小结：科学社会主义与空想社会主义最大不同（本质区别）在于：科学社会主义明确指出了无产阶级革命的道路，号召工人阶级推翻资产阶级的统治，建立社会主义和共产主义社会。

过渡：而在19世纪的法国，有了世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

（四）科学理论首次实践——巴黎公社

P65页资料思考：（1）巴黎公社是在怎样的背景下诞生的？（2）在这次斗争中，发挥主力作用的是谁？（3）工人们通过斗争取得了怎样的成果？（4）巴黎公社建立后采取了哪些革命措施？（5）巴黎公社的意义是什么？小结过渡：虽然巴黎公社失败了，他们在马克思主义的指导下，为解放无产阶级和全人类不断地斗争着。

第三环节（课堂总结）梳理以下内容之间的关系

工业革命带来的弊端

工人运动

空想社会主义

马克思主义

巴黎公社

资料摘要

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