第五节长株潭城市群内部的差异与联教学目标设计是什么类型的资料？

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第五节长株潭城市群内部的差异与联教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第五节 长株潭城市群内部的差异与联》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第五节长株潭城市群内部的差异与联教学目标设计

正文

备课时间

课

题

月

日

授课时间

年

月

日

授课人

帅显兵

7.5：长株潭城市群内部的差异与联系

（八年级一班、二班）

1、了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式；2、引导学生了解长沙、株洲、知识与技能

湘潭三市的发展差异。3、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识教学目标

过程与方法

长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟情感态度与价值观

资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重点

教学难点

引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

教具、学具

教材、地图册、学习与评价、多媒体。

教学方法

谈话法、讲解法、讨论法

课型

课时

新授课

1课时

教

学

过

程

教

学

内

容

第一课时（月日）

一、导入新课：

长株潭城市群是指湖南省境内的长沙市、株洲市和湘潭市三个城市组成的城市群。三市分别是湖南省第一第三第四大城市。三市地缘接近，占湖南省总面积的13.3%，人口占18.9%，GDP超过了全省的三分之一。这节课，我们就来看看这个新特区的发展状况。

二、新课教学

（一）、城市群概况。

1、学生自学p64页，教师引导学生读图7-40；图7-41。

2、师生问答

（1）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？

（2）指导学生从图上找出：

长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江

备注

（3）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点

3、师生归纳

位置：

人口：

三市的空间关系：

三市的交通联系：

4、学生独立完成p64页活动。

（二）三市的发展差异。

1、学生自学p65页，教师引导学生读图7-42。

2、师生问答

（1）长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？

（2）分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？

3、师生归纳

长沙：

株洲：

湘潭：

4、学生独立完成p65页活动。

（三）三市的发展联系。

1、学生自学p66—p68页，教师引导学生读图7-43；读图7-44；读图7-45；读图7-46。

2、师生问答。

（1）将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？

（2）将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？

（3）什么叫两型社会？

（4）什么叫资源节约型社会和环境友好型社会？

（5）目前长株洲城市群“两型社会”建设取得了哪些成就？

3、师生归纳

加强一体化建设：

建设两型社会：

4、学生独立完成p66页；p68页活动。

三、课堂小结

7.5：长株潭城市群内部的差异与联系

（一）、城市群概况。 1、位置：长沙、株洲和湘潭位于湖南省东部，湘江流经这三个城市的中心城区

2、人口：三市市区现有500多万人口，是湖南省经济社会发展的核心区域。

3、三市的空间关系：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，

板书设计

4、三市的交通联系：铁路、公路和湘江相连。

（二）三市的发展差异。

1、长沙：省会，城市规模较大；历史文化名城。

2、株洲：重要的铁路枢纽，大型服装市场，物流业发达。

3、湘潭：制造业和旅游业发达；毛主席的故乡。

（三）三市的发展联系。

1、加强一体化建设：三个城市群构成一个经济实体。

2、建设两型社会：资源节约型和环境友好型。

布置作业

1、课外阅读《两型社会》。

2、完成绩优学案p46—p48页

教学后记

资料摘要

第五节长株潭城市群内部的差异与联教学目标设计