第四节 长江三角洲区域的内外联系评课稿

八年级地理下册《长江三角洲区域的内外联系》教学设计教学目标

1．让学生认识

长江三角洲区域区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。

2．认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及上海的辐 射作用。

3．认识

长江三角洲区域区域产业的结构与空间分布特点。

3．通过阅读

长江三角洲区域两翼与核心的经济联系，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

5．阅读

长江三角洲区域分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。

6.通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。

教学重点：

1. 长江对沿江东西地带的纽带作用和沿江地带纵贯南北的辐射作用。

2. 长江三角洲区域的产业结构与空间分布特点。

教学难点：

长江对沿江地区的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

教学方法

读图分析、谈话和讲解相结合

教具准备

1. 有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件

2. 中国地形图，长江三角洲区域的地形、长江三角洲区域自然资源分布图、长江三角洲区域城市分布图等

课时安排

第一课时

一、导入新课

1．播放《1998年长江特大洪水纪实》片断让学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。（学生回

2．经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我

们就来学习长江三角洲区域。

板书：第四节长江三角洲区域的内外联系

工、讲授新课

1、长江三角洲的区域概况

（一）优越的地理位置

1．在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题

①长江三角洲区域的苑围与区域形状。

②如何概括长江三角洲区域最主要的理位置特点。

③为什么说长江三角汁洲区域地理位置十分优越？（学生回答路）

2．敎师依据学生的回答进行总结。

长江三角洲区城东起上海，西至四川省響技花，东西綿延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100～200千米的范国内，

大部分位于北25°～35°之间。长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运編网中具有

中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。

1．引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分折长江三角洲区域的地形和气候持点，教

（二）得天独厚的自然环境

长江三角洲区域地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段定不一。

师根据学生回答总结。

长江三角洲区城的气候属于亚热带季风性湿河气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。

本区热量资源丰富，210℃积温为4000℃～6500℃，1月平均气温在0以上

本区年降水量在800mm1000m，降水分布由东南向西北递属。降水的季节分配，以夏雨最多，香雨次之，秋雨更少，冬雨最少。

受地形和气候影响，长江三角洲区域河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。

2．让学生读长江三角洲区域地形图（图8．17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上派

下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对长江三角洲区域东西地形上

种音观差异，让学生分组讨论如何对长江三角洲区域进行开发利用，并说明自己的观点。（学生回答路）

3了解长三角雄厚的经済基础。

经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

4．了解长江三角汁密切的内外联系

二、长江三角洲区域的核心

1．引导学生阅读数材59，完成下列学习活动。

挙例明上海、南京、武汉、重庆作カ区域的经济、文化、交通中心对区域内外经济发展具有强大的編射作用和带动作

用。（上海位于长江入海ロ，是全国的最大ロ、全国最大的综合性エ业基地、最大的商业中心、全国重更的金融中心、重

要的科技敎育中心，拥有浦东国家级经济开发区）

④比较说明长江上、中、下游域市密度差异。（上游城市密度最低，下域市密度最高，中市度害中）

2．引导学生词读数材80页活动1中上海福射作用的相关内容和活动2中上海对长江三角洲地区的幅射作用，分组讨论上海对

长江三角汁地区，整个长江流域乃至全国都有极强的福射和带动作用。

然后教师依据学生讨论结果，强调长江沿江地带城市与其辐射作用的关系。

长江沿江地带拥有许多城市。其中，上海、南京、武汉、重庆四个特大城市是区域的经济、文化、交通中心，对区域经済发

展具有极强的辐射和带动作用

三．长江三角洲区域的两到

年曲理下册件湘教版八年级地理下知诉

1北翼：以南京为中心的区域发展

2南翼：以抗州为中心的区域发展

3南北的区域况对比

区域名称中心城市主要域市区域济现状与上海的关系北置：以南京カ中心的区域南置：以抗州中心的区

域四，长江三角州区域的协调发限。

读数材自字

五，课堂小结

长江三角州区优越的地理位图，得天独厚的地理件力ば发限提供了基础，使本区成カ找国近代工位的選互，上唐是中国

近代工业的发样地和中心，汉ロ成カ内誌的工业中心・特别是1928年以来，改革开放和沿的，数本区著来了新的

机遇。长江三角州区域在全国经济区域格局中的地位进一步提高。

六，反练习

1基训

2．简述长江上与中下在地形上有问差

3活动与探究

长江三角区域位于26～35Nこ间，同它度位置相同的西亚、北非等地气干早，试分折是什么原因导致长江三角洲

区域气候与其不同。

后记：