接力跑PPT及专用教学设计内容

接力跑教学设计

宜昌市夷陵区东湖高级中学 刘丽莉

一、指导思想

依据新课程标准理念，树立以“健康第一”为指导思想，激发学生学习兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作、自主和研究性学习，培养学生的学习能力，提高学生的体育素养。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯，增强学生体质。结合高中学生的体育基础和身心特点，通过本课接力跑学习，提高学生的团队合作意识。

二、教材分析

本教材的主要内容为接力跑交接棒技术，接力跑是由短跑和交接棒技术组成的集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。接力跑项目是田径运动中要求集体合作完成的比赛项目，深受学生喜爱，并有较多的思想教育因素。在接力跑中，交接棒方式有上挑式、下压式和混合式三种，本节课主要介绍“下压式”交接棒方法。

三、学情分析

本次课的授课对象是高二年级的学生，高二学生随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，在心理和行为上表现出强烈的自主性，自我评价能力进一步提高，在教师的引导下已经具备一定的自学自练能力，探究、分析、解决问题的能力和自我控制的能力。但学生在此年龄段，其兴趣、爱好已逐步形成，且在课堂上直接影响其练习的积极性，接力跑传接棒技术单一、枯燥，学生练习兴趣不高，因此教师应注意引导，师生共同探究，在教学方法和组织形式上突破。

四、教学目标

1、认知目标：培养学生交接棒的距离感和速度感；

2、技能目标：初步掌握下压式传接棒技术动作要领；

3、情感目标: 培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感，培养学生勇于探索、积极进取的意志品质。

五、教学重难点

教学重点：培养学生的距离感和速度感；

教学难点：交接棒的时机与交接棒的配合。

六、教法学法及教学组织形式

1、教师教法

结合学习内容和学生的差异，本次课主要采用了讲解示范法、引导法、探究法、指导法、比赛法等，让学生在宽松的学习氛围中学习。

2、学生学法

充分发挥学生在学习中的主体地位，为学生提供自主学习、探究学习和小组合作的空间和时间，培养学生的组织能力和团队协作精神，使学生逐步养成刻苦学习，不怕困难、勇于超越自我的勇气。

3、教学组织形式

a、根据教材特点，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段。

b、通过教师示范，启发学生总结得出接力棒的动作要领，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在其中，学在其中，乐在其中。让学生充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目标。

c、采用小组合作交流的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作的精神，以及竞争意识。

七、教学过程

（一）、准备部分：

1、课堂常规：师生问好，导入课的内容；

2、集中注意力游戏：“正说反做”；

3、热身游戏：“你追我跑”。

（二）、基本部分：

1、讲解接力跑中传接棒的方式：上挑式、下压式、混合式三种；主要讲解下压式交接棒的动作要领并示范；

2、二人一组，原地传接棒练习；

3、二人一组，短距离行进间交接棒练习；

4、二人一组，中距离中速跑动中交接棒练习；

5、四人一组，原地交接棒练习；

6、四人一组，短距离行进间交接棒练习；

7、四人一组，中距离中速跑动中交接棒练习；

（具体分组人数依据本班实际情况而定）

8、教师集合讲解教学重点、教学难点；

9、学生再练习，教师巡回指导；

10、教师集合讲解学生在练习中的问题（易犯错误及纠正方法）；

（三）、结束部分：

1、集合放松练习：柔韧练习；

2、学生自评、互评，教师指导；

3、玩游戏输的人和队表演节目；

4、教师总结本次课优缺点； 5、收拾、归还器材，师生再见。

八、场地器材及安全措施

1、场地器材：接力棒若干、空地一块。

2、安全措施：加强安全教育，预防运动损伤。预计密度：40%，预计平均心率：125次/分。

课堂教学设计说明

本单元的教学内容共计划3课时完成：

3-1初步掌握传接棒的技术要领

3-2熟练掌握传接棒的技术要领

3-3在比赛中熟练运用

1、为了让学生迅速进入状态，转入到体育教学中来，在课的开始加入了一个简单、有效的提高注意力的游戏。

2、为了给学生带来新鲜感，强化集体意识，采用了游戏的方式进行热身，学生兴趣高，为后面的教学提供保障。

3、如何激发学生兴趣，提高学生练习的主动性、积极性是本次课教学目标完成的关键。单纯的传接棒练习单一、枯燥，学生毫无兴趣，但游戏学生喜欢，能否将游戏和本课内容有机结合？用游戏来组织教学，学生可通比赛的形式，练习的成功率高，学生有信心，积极性也高了。

4、如何完成课的目标，提高传接棒的能力，培养竞争意识。用比赛的形式，提高学生的学习兴趣，增强学生的集体荣誉感，同时也活跃课堂，让学生心情愉悦。

5、让学生对本次课的表现和所得自我评价，可提高学生归纳总结和口头表达能力，同时要求学生自我反思，为今后的体育学习、锻炼提供借鉴。