染色体数目的变异教学内容概述

扬州大学附属中学东部分校导学案

生物（必修二）

2017年5月

第三节

染色体变异及其应用

（第1课时）

学习目标：

1．了解染色体结构变异的基本类型，在生物学概念性知识的基础上形成结构与功能相适应的生命观念和关注生命健康的社会责任感；

2．利用建模的方法进行分组活动，理解染色体组的概念，并对结果进行讨论，训练理性思维，培养团队合作的能力；

3．在染色体组概念的基础上，自学二倍体、多倍体、单倍体的概念，培养自主学习和科学探究的能力。

学习重点：

1.染色体结构变异的类型；

2.染色体组的概念和特点；

3.二倍体、多倍体、单倍体的概念。

学习难点：染色体组的概念

学习过程：

【知识回顾】

1.可遗传变异的类型：基因突变、基因重组、 ；

2.染色体和基因的位置关系：基因位于染色体上，在染色体上呈 ；

3.基因与性状的关系：基因 性状；

4.同源染色体是一条来自 ，一条来自 ，形态、大小一般相同的两条染色体；

5.减数分裂的过程中，同源染色体 ，非同源染色体 。

6. “观察植物根尖细胞有丝分裂”实验中，我们观察主要对象是细胞中哪种结构的变化？ 。 据此判断：染色体变异在光学显微镜下 （可/不可以？）观察到。（基因突变呢？ 。）

【课堂学习】

『活动1』染色体结构变异的学习

1.阅读课本第47页，了解染色体结构变异的几种类型

（归纳总结）

染色体结构变异的类型

①缺失：染色体某一片段 该染色体上基因的数量 实例： ②重复：染色体 某一片段 该染色体上基因的数量 ③倒位：染色体的某一片段 该染色体上基因的 改变

④易位：染色体某一片段移接到另一条 上，该染色体上基因的 、 改变



比较易位和交叉互换、重复：

易位发生在 之间；交叉互换和重复发生在 之间。

4- 1 -

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2017年5月

2.

染色体结构变异的原因

内因：染色体结构变异主要起因于

，以及

。

外因：在

或

的作用下。

3.

染色体结构变异的结果

染色体的结构变异造成染色体上基因的 或 改变（基因 性状），从而导致

变异。

4.

染色体结构变异的特点

多数对生物 ，甚至 。在正常情况下，染色体发生结构变异的概率是

的，

当细胞受到电离辐射、病毒感染或一些化学物质诱导时，染色体结构变异的概率会增加。

『活动2』染色体数目变异的学习

一、染色体数目个别增加或减少

实例①：唐氏综合征，又称 ，病因： 实例②：性腺发育不全综合征，病因： 二、染色体数目成倍增加或减少

分组活动：利用染色体模型，理解染色体组的特点

1.染色体组的特点①：一组 ，形态、功能各不相同。

巩固训练：

果蝇的体细胞中有 个染色体组；

果蝇的配子中有 个染色体组，

写出雄性个体染色体组： 。

展示实例：蜂王、工蜂、雄蜂的染色体组成 特点②：一个染色体组包含某种生物生长发育所需要的全套的遗传信息。

2.染色体组的概念：细胞中形态和功能各不相同，（但相互协调、共同控制生物的 、 、 ）的一组 ，称为一个染色体组。

3. 染色体组数的判断

染色体组数

每个染色体组中

的染色体数

AaBBcc

AaaBBB

AAaa

AbcD 4- 2 -

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4.

生物体倍性的判断

（阅读课本，自学二倍体、多倍体和单倍体的概念，完成表格）

二倍体

多倍体

单倍体

发育起点

染色体组数

实例

巩固训练：下图是某一生物的体细胞中染色体组成，请问此生物是几倍体？

『课堂小结』

4- 3 -

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【随堂检测】

1．图示染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（

）

A．交换、缺失

B．倒位、缺失

C．倒位、易位

D．交换、易位

2．下列变异中，不属于染色体结构变异的是

（

）

A．染色体缺失某一片断

C．染色体中DNA的一个碱基发生了改变

B．染色体增加了某一片断

D．染色体某一片断位置颠倒了180°

3．如图a、图b表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②，③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（

）

A．均为染色体结构变异

B．基因的数目和排列顺序均发生改变

C．均使生物的性状发生改变

D．均可发生在减数分裂过程中

4．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（

）

A．二倍体

B．四倍体

C．六倍体

D．八倍体

5．下列二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是(

) ①有丝分裂中期细胞

②有丝分裂后期细胞

③减数第一次分裂中期细胞

④减数第二次分裂中期细胞

⑤减数第一次分裂后期细胞

⑥减数第二次分裂后期细胞

A．①②③

B．①③⑤

C．①③⑤⑥

D．①④⑤⑥

6．下列叙述中正确的是

(

) A．含有两个染色体组的生物一定不是单倍体

B．生物的精子或卵细胞一定都含一个染色体组

C．单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少

D．基因型是

Abcd 的生物体一般是单倍体

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