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性别决定和伴性遗传含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：性别决定和伴性遗传含PPT的教学设计及点评

正文

第二章

染色体与遗传

第三节

伴性遗传

（第一课时）

一、教材分析

本节是高中生物必修二中的重点知识，也是难点内容，是“孟德尔遗传定律”和“减数分裂”等知识的深入和应用。内容上包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用三个教学知识点。教材中以一个遗传学的经典实例－－人类的红绿色盲为例，讲述了伴性遗传的主要婚配方式和伴性遗传的规律。

二、教学目标分析

2.1 知识与技能

①了解雌雄异体的生物，其性别主要是由性染色体组成的差异决定的。

②以人的红绿色盲为实例，了解性染色体上基因所控制性状与性别相关联的特殊遗传现象。

2.2 过程与方法

通过红绿色盲患者与正常色觉间的婚配后代色觉情况的学习，学会分析性染色体上基因传递的特点，培养分析和解决问题的能力。

2.3 情感、态度与价值观

①通过性别决定及伴性遗传的讲解，认同有关近亲婚配的危害。

②通过性别决定的学习，树立正确的价值观；通过色盲这一伴性遗传的学习，树立科学的世界观。

三、教学重点、难点的确定

3.1 教学重点

重点：教学重点：

（1）XY型性别决定方式

（2）人类红绿色盲的主要婚配方式及伴性遗传的规律

3.2 教学难点

难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

四、学情分析

学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。在已有知识基础上，通过红绿色盲系谱图的分析，对伴性遗传现象进行分析和总结。但伴性遗传的特点和分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的规律是抽象的推理，学生要预习好教材，课堂要认真听讲，课后需要练习作为知识的突破基础。

五、教学方法

探究、讨论模式结合、启发诱导、设问答疑、练习和推理相结合。

六、教学资源

教学课件；性别决定微课

七、教学程序

教学内教师组织和引导

容

通过果蝇染色体图导入新课

回忆旧知，导入新课

一、性播放微课《性别决定》

别决定

学生活动

教学意图

观察图，回答出果蝇的染色体情况

学生自主学习

引入新课

检测微课学习情况

二、伴性遗传

PPT总结性别决定的相关知识

展示红绿色盲检测图，讲述色盲的发现故事

提出问题：

1、控制色盲的基因位于那种染色体上？

2、色盲基因是显性遗传还是隐性遗传？

展示色盲系谱图，引导学生分析问题

1、家系图中符号的含义

2、每个个体可能的基因型

3、家族中可能的婚配情况

总结出伴性遗传的概念、色盲遗传的特点

学生回答

学生检测

学生思考

学生练习填表

学生小组合作推导

学生讨论

总结特点

课堂巩固

课后探究

展示巩固习题

给出伴X显性遗传病的系谱图

引发学生学习兴趣

为分析红绿色盲症的遗传规律做准备

学会概念、推理、合作

拓展学生思维，充分理解X染色体隐性遗传的特点

培养学生利用遗传图分析问题的能力

学生练习

学生课后巩固和提探究

高学生分析遗传系谱图的能力。

八、板书设计

第三节

性别决定与伴性遗传

一、性别决定

二、伴性遗传

色盲遗传

(1)

色盲基因隐性,位于X染色体上。

(2)三大特点: a.隔代遗传

b.色盲基因不能由男性传给男性

c.男性患者多于女性患者

资料摘要

性别决定和伴性遗传含PPT的教学设计及点评

性别决定和伴性遗传含PPT的教学设计及点评

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