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基因突变PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：基因突变PPT及课堂实录内容

正文

第5章

基因突变及其他变异

第1节

基因突变和基因重组

一、教学目标：

1、通过自主学习了解镰刀形细胞贫血症形成的原因

2、掌握基因突变的概念、原因、特点及意义

3、掌握基因重组的类型及意义

二、教学重难点：

重点：基因突变的特点及基因重组的类型

难点：理解基因突变和基因重组的意义

三、教学方法：

自主探究法、引导启发法

四、教学过程

（一）导入新课：

谚语导入：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞----遗传，一母生九子，九子各不同----变异，前面我们已经学习了遗传，本章开始我们要学习可遗传变异的各种类型。

本节课我们先学习可遗传变异中的基因突变和基因重组，先请同学们一起快速阅读一下本节课的学习目标和重难点

（二）讲授新课

设置问题，引学生思考：同学们知道我们人正常的红细胞什么形状吗？你见过这样的红细胞吗？你知道患什么病的人体内的红细胞是这样吗？

给出问题，让学生时间自己预习解决

自主学习一：请同学结合书本81页的“思考与讨论”的问题，阅读书本80页至81页的内容，找到镰刀型细胞贫血症形成的原因。

结合图解请学生分析镰刀型细胞贫血症的形成原因，重点让其区别直接原因和根本原因

由镰刀型细胞贫血症形成原因的总结基因突变的概念，明确三种类型：替换、增添、缺失，以及突变对基因的影响

设置问题：这样的变异能否一定遗传给下一代？

让学生知道可遗传变异不等于一定遗传给下一代，取决于生物生殖类型及发生变异的部位。

再抛出问题，让学生带着问题去看书总结答案

自主学习二：

阅读书本81-82页，解决下列问题

1、基因突变的原因？

2、基因突变往往发生在什么时期？

3、基因突变的特点有哪些？

4、基因突变的意义？

提问学生上述问题，并在过程中和学生一起总结知识点，并进行适当提醒补充

基因突变原因分析是提醒学生外因跟内因的关系，同时由内因引出基因突变发生的时期。

基因突变的特点分析时，注意随机性的随机体现在生物个体发育的任何时期，细胞内的任何DNA上，一个DNA的任何部位上；不定向性需提醒学生虽然不定但也是原有基因的等位基因。

再抛出问题：有人认为，基因突变大多数都是有害的，所以基因突变对我们来说没有用，你觉得对吗？为什么？

由此引出基因突变的意义

由意义再设置问题：基因突变的频率那么低，可是我们生物多样性却那么高，为什么呢？

引入基因重组的学习，仍然给学生时间阅读书本83页总结基因重组的概念、类型和意义

对基因重组的概念进行分解，明确基因重组适用的范围，正好跟基因突变的普遍性进行比较，由实质提醒学生去理解基因重组的两种类型，并结合减数分裂过程图帮助学生理解领会重组的两种类型，最后由此得出基因重组的意义

（三）结束新课进行小结：

1、基因突变的典例：镰刀型细胞贫血症形成的原因

2、基因突变的概念、原因、特点及意义

3、基因重组的概念、类型及意义

（四）课堂及时巩固：见课后练习题

（五）作业布置：布置课后练习

五、板书设计

第5章

基因突变及其他变异

第1节

基因突变和基因重组

一、基因突变

1、

实例：镰刀型细胞贫血症

形成原因：直接原因：血红蛋白分子中的多肽链上发生了氨基酸的替换

根本原因：DNA上碱基的替换

2、

概念：

3、

原因及特点：

4、

意义：

二、基因重组

1、概念：范围：

实质：

2、类型：自由组合型

交叉互换型

3、意义：

资料摘要

基因突变PPT及课堂实录内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：基因突变PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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