1、韵律操教案（名师）

《体育与健身》三年级韵律操课的设计

一、指导思想

本单元的设计以“学生发展为本”的教育理念为指导，给予学生多种练习方式的体验，丰富学习经历，在游戏中掌握动作技能，在健身中提高兴趣，在运动中克服畏难情绪，在同伴中乐于展示自己。使学生在潜移默化中获得动作技能，促进学生主动学习的发展，提高终身体育锻炼的能力。

二、相关分析：

1、教材分析：

本单元学习的内容是韵律操，是发展学生动作协调能力及对音乐节奏把握的能力，提高律感和灵活性较好的一种练习方式。这一教材的内容在三年级学生还是比较陌生，没有太多的动作基础，需要手脚协调、动作连贯，相对的动作的难度也就较大。所以，本单元安排四课次进行，本课是韵律操中的第三课次，是学生在已学徒手操的基础上，利用器材创编组合动作。其重点是器械和动作的合理运用。难点是动作连贯、创编有新意。而本单元的关键是教师要在课中充分运用教学策略，培养学生良好的教学常规，通过组织对抗、游戏等形式进一步巩固和提高技能，使学生对投韵律操项目感兴趣，为今后的内容学习做好铺垫。

2、学生分析：

三年级学生的特点是活泼好动，好奇心强，同时有较强的求知欲望，在活动中同伴间互帮互助的意识也比较薄弱。因此，在课的设计也多以小组合作的练习形式。在循序渐进、多元化的练习中巩固熟练掌握器械操的动作，为之后的全套动作的学习打下基础。同时，在课程的实施过程中仍需牢固树立安全意识，加强学生间互相合作的学习能力。

三、教学目标

1、学会在音乐的伴奏下，能完整的做一套韵律组合操，并能根据器材进行合理创编。

2、提高身体协调性及动作有节奏感，创编中有思辨能力考虑动作的合理性。

3、树立敢于尝试、积极参与，勇于展示自我，提高自信，养成乐于交流，互助合作的学习习惯。

四、教学重点及难点

教学重点：器械和动作的合理运用

教学难点：动作连贯、创编有新意

五、主要教学环节

1、热身活动

通过音乐的伴奏、让学生在激情的气氛中慢跑，让学生尽早进入上课状态。跑动过程中加入韵律操跳跃等元素来激发学生的学练兴趣，让学练更具有生动性。

2、趣味游戏

游戏是每个学生最感兴趣的一个活动，本课根据器材在小组长的带领下设计富有趣味性的游戏，在快乐的游戏中为后面的内容做铺垫，使得原本枯燥的韵律操变得生动有趣。

3、体验器材

课堂中常见的三种器材怎样在韵律操中运用，学生们尝试着体验一下。

4、巩固徒手操

在音乐的伴奏下跟着老师复习徒手操组合动作。

5、运用器材创编动作

通过三种器材动作的创编，最终形成本次课的主题内容，并为学生合理选择适合自己的器材跳组合操做好准备。

6、综合活动

在综合活动“欢乐五子棋”中，充分发挥团队的力量，集思广益，小组讨论，充分发挥每个学生的最佳能力，积极参与，互相合作，共同提高。

六、问题预设：

问题：学生跳操时动作没力度、不到位

对策：需要老师在课中及时提点和强调。

问题：学生不能选择适合的器材学练

对策：各种器材的体验或通过小组长帮助