6、其他球类教学设计

练好基本功，争当小球星

一、指导思想

根据《体育与健身》新课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，以校本教材篮球为载体，以游戏教学为辅助手段，创设愉快的、刺激的课堂学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快地学练活动中身体、智能、情感得到和谐的发展。在教学中运用多种教学方法，启发学生交流、合作练习，发展学生的学习能力，逐渐养成自觉锻炼的习惯，并培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、相关分析：

1、教材分析：篮球脚步基本功练习、行进间球感练习都是篮球技术中最重要的基础内容，熟练掌握其程度决定了队员是否可以提高篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、灵敏等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握后退跑、滑步、原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习并步、交叉步、碎步、行进间球感练习的基本动作，以游戏教学为手段，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。激发学生的篮球兴趣，培养学生不怕困难、勇敢顽强的精神品质。

2、学生情况分析：四年级学生正处在生长发育关键时期，非常乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，他们的模仿能力强，好奇心强，爱自我表现，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。但小学生情绪不稳定，注意力易分散，缺乏持久性、连续性，因此，在教学过程中，我采用多种多样的教学方法和手段，以游戏教学为主，如在教学中步伐（并步、前后跳步、碎步）练习比较单调、乏味，于是我采用并步、交叉步、小碎步与加速跑的结合；行进间球感练习中，我采用左右手交换运球、运球触摸地面练习、俯卧式运球练习等手段，来集中他们的注意力，调动学生运球的兴趣，从而比较高效的完成本课教学。

三、学习目标：

1、了解篮球脚步基本功的练习和行进间球感练习是训练好篮球基础，发展学生下肢力量、灵敏性和身体协调用力的好处，学会篮球基本功技能，85%学生能并初步学会新的脚步基本功的练习，80%学生能够初步学会行进间球感练习的动作要领，树立安全活动意识，能安全有序地练习。

2、增强下肢力量，提高脚步基本功的灵敏能力，发展学生协调、控球能力。 3、培养学生自觉参与球感练习的兴趣，并在锻炼活动中激发学生的学练热情以及体验与同伴合作、互助的重要性；同时培养学生不怕困难、敢于挑战的精神品质。

重点：脚手协调配合，球的落点及按拍球部位正确

。

难点：节奏感、频率，协调控球能力。

——

一堂篮球课的教学设计

四、教学环节：

1、导入本课内容 师：“今天老师给大家带来一位好朋友——篮球”；“大家喜欢吗？”生：“喜欢！”；师：“那我们这节课一起来学习篮球的运球”。并以姚明、科比、库里等球星来激发学生的学习兴趣，调动学习篮球的热情，并创设“人人争当小球星”这一情境。

2、音伴球操练习热身

教师组织学生进行球操练习，教师语言引导学生进行球操练习，师生同练，让学生在快乐轻松的氛围中完成热身练习，达到热身的效果，为主教材的学习做好身心准备。

3、自主、合作、评价

教师带领学生复习、巩固学过的动作，加速跑、后退步、滑步、原地运球，同时进行语言提示与鼓励，然后学习新动作，教师来示范动作，学生模仿练习，教师进行巡视指导，强调重点：脚手协调配合，按拍球部位正确；步伐练习、行进间球感练习主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使单一的练习变得有趣丰富。通过启发思维、共同探讨、小组合作、讲解示范等方法，来解决主教材的难点。在教学过程中学生通过自练、结伴练习、集体练习、比赛练习等多种形式，逐步掌握动作要领、熟悉球性，并充分发挥小组长的带头作用，协助老师组织学生进行练习，提高练习效率，同时进行自我评价，给他人评价，师生评价等，以学生为中心，更多还给学生自由的空间，让学生在练习、探究过程中认识自己、发展自己，提高自己，体验成功的喜悦。通过篮球拓展课的学习，激发兴趣，发展学生的灵敏、协调能力，巩固控球能力，旨在培养学生团结合作、永不服输的精神，并在这一过程中体验游戏的快乐。

五、问题预设

1、根据天气情况，观察、提醒学生衣服的增减。

2、在练习时，反复强调练习间距，防止碰撞，加强安全意识。

3、对个别行为规范较差的学生，给与重点关注。

以上是我对本节课的教学设计，不足之处，还请各位老师批评指正，谢谢！

王

勇

青浦区白鹤小学体育与健身课时计划

学校

班级

内容

主题

学习

目标

白鹤小学

四3

人数

组班形式

34 自然班

日期

周次

2017 执教

王勇

16 课次

2

脚手协调配合，球的落点及按拍球部位正确

节奏感，协调控球能力

1、篮球脚步基本功练习4-2 重点

2、篮球行进间球感练习4－1 难点

1、了解篮球脚步基本功的练习和行进间球感练习是训练好篮球基础，发展学生下肢力量、灵敏性和身体协调用力的好处，学会篮球基本功技能，85%学生能并初步学会新的脚步基本功的练习，80%学生能够初步学会行进间球感练习的动作要领，树立安全活动意识，能

课时序

间

一

二

三

四

1’

3’

14’

14’

安全有序地练习。

2、增强下肢力量，提高脚步基本功的灵敏能力，发展学生协调、控球能力。 3、培养学生自觉参与球感练习的兴趣，并在锻炼活动中激发学生的学练热情以及体验与同伴合作、互助的重要性；同时培养学生不怕困难、敢于挑战的精神品质。

运动负荷

教

学

教与学的活动

组织与队形

内

容

次时间

强数

度

◎语言导入：



课堂常规



提出学习目标和要求，



进行安全提示



小

◇集合快静齐，明确学习目标。

☆精神饱满，整齐注意力集中。



球操练习

2’

◎

讲解要求与学生听讲



30

◇

听音乐集体练习

中

☆

要求：热身充分，做好身心准备









◎组织学生复习脚步基本功的动作

篮球脚步基

要领

本功练习：

2

（一）复习：2

◇学生跟随教师进行复习

1、慢跑

2 8’

◎教师巡回指导

2、后退跑

☆

要求：步伐灵活，注意安全

3、滑步跑

◎

讲解示范动作要领



2

◇学生观察并原地模仿动作



（二）学习

中◎组织学生分组练习并指导

脚步基本2

上

◇学生继续练习



功：1、并步

2

◎提出问题三种步伐的共同点是什

2、前后小跳

么



步

◇学生思考讨论问题

3、小碎步

大

◎

组织展示、评价

◇学生积极展示、评价

☆

前脚掌着地、节奏快、脚手协调

并安全教育。

◎引导、回忆原地运球的动作要领

篮球行进间

◇积极回忆要领并回答

球感练习： 2

◎

讲解示范动作要领并提出问题

1、行进间单

7’30

◇尝试练习并思考提出的问题

手运球与原

中

☆

按拍球后上方、协调控球，眼看

地单手运球

上

前方。

︳

◎讲解示范练习方法

◇练习、展示并进行自评、互评

2、行进间单3

☆

按拍球后上方、协调控球，眼看

手运球与触

前方。

摸地面运球

大

◎

讲解示范练习方法

同上

◇

认真听讲

3、行进间单

◎组织学生开始练习

手运球与俯

◇学生积极参与练习

卧式运球

☆

按拍球后上方、协调控球，眼看

前方。

五

六

2’

1’

放松：

音伴放松

小结

1’30

小

◎示范并提示放松方法和要求

◇学生认真听讲，集体练习

☆

动作自然、放松

◎教师提问、归纳上课内容

◇集体回忆，小结所学本领





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四列横队



场地

器材

篮球：34个

标志物：20个

安全保障

预计

做好准备活动，场地平整无异物。

注意练习区域，避免冲撞。

练习密度

55%左右

强度

中上

课后

小结