唱 我给太阳提意见优秀教案设计

我给太阳提意见

【课程】小学音乐

【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【内容】三年级第二学期第三单元

【主要教学内容】

学唱歌曲《我给太阳提意见》

【教学重点】

能用生动活泼、富有童趣的感情，明亮的声音、饱满的气息演唱歌曲《我给太阳提意见》。

【教学难点】

演唱歌曲中的“切分节奏”时节拍要准确，声音要有弹性，而演唱歌曲的其它部分要用连贯的声音。

【教学设计指导思想】

本节课始终围绕童年纯真烂漫，充满幻想的特点，以听唱法为主要手段，使学生在感受歌曲的过程中，熟悉歌曲旋律、了解歌曲情绪特点，从而来演唱歌曲最终达到在熟练演唱的基础上能做简单的歌表演。

由于这个班级的学生基础较差，所以把为歌词设计动作这一环节放在前面，让学生在做动作的过程中，熟悉歌曲旋律，也为下一节课活动创造做好基础。根据不同班级的不同情况，在教学设计过程中做了充分的预设。如：提问学生在什么样的天气下给太阳打电话，有的学生初听便可以说出答案，对于不能说出答案的学

生，在设计时应该把描写天气的歌曲部分截下来，单独在播放一遍。在学唱歌曲的过程中，不同班级的学生也会出现不同的问题，这就要求除了要有一个完整、清晰的教学过程以为，还要根据学生课堂出现的不同问题及时的进行课堂有机调控。

【教学目标及简析】

一、教学目标

1、指导学生演唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲所表现的富于幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的欢乐情绪。 2、运用听唱法、对比旋律法、为歌曲创编动作等方法，分乐句来学唱歌曲《我给太阳提意见》。

3、学生能够根据歌曲旋律创编动作，作简单的歌表演。并通过对比旋律了解切分节奏。

二、目标简析

本课是歌唱教学，因此教学目标紧紧

围绕歌曲的表现内容与歌曲处理。在学生首先达到体会歌曲情绪的基础之上，通过让学生对比聆听、模仿、创造等学习方法学习歌曲。并在学唱歌曲时把歌曲中的音乐知识点加以讲解，将知识与歌曲紧密结合

，从而使学生在感受中学会歌曲。

【教学过程与步骤的解析】

一、引情激趣

1、教师弹钢琴，学生律动进教室。

2、师生问好歌

说明：选用的钢琴音乐风格轻松活泼，营造愉悦的氛围，使学生在轻松的情绪下进入学习。

3、创设情境

思考：（1）

听听是什么声音？

（2）

请学生说说自己怎么打电话

（3）

带着问题欣赏歌曲《我给太阳提意见》

说明：这一教学环节以电话引入，让学生畅谈自己打电话的对象和事情，从而引出歌曲，为歌曲学习进行了铺垫。

．

思考：小朋友在什么天气下打电话？

4、揭示课题《我给太阳提意见》

二、学唱歌曲《我给太阳提意见》

（一）看谱例欣赏歌曲《我给太阳提意见》，回答歌曲的演唱顺序

（二）根据歌词创编舞蹈动作

1、学生自由创编

2、教师有节奏都歌词，学生做动作

3、结合《我给太阳提意见》的音乐，做动作

说明：让学生创编舞蹈动作，充分激发学生创作能力，发挥学生主动性，也为后面歌表演打下基础。 （三）难点学习切分节奏

1、提问：歌曲的情绪是怎样的？

这个符号叫什么？（连线）

2、对比旋律钢琴弹奏

说明：先在乐谱中数一共几条连线的方式引出连线，教师在通过钢琴弹奏两段相同旋律但却不同情绪的歌曲片段，从而讲解连线可以改变原来4/4拍的强弱规律变成切分节奏，同时也改变了歌曲的色彩。

（四）学唱歌曲旋律

1、用lu轻声哼唱

2、用la哼唱

说明：先用lu来哼唱旋律第一可以熟悉旋律，第二可以让学生找到歌唱的位置，起到发声的作用。之后用la来哼唱可以在lu的基础之上使声音更跳跃同时也体会到这首歌曲的情绪

3、旋律接龙唱

4、尾句的旋律学唱

（五）学唱歌词

1、加歌词跟钢琴演唱（接龙唱，师前两小节

生后两小节）

2、跟钢琴伴奏完整唱

3、跟伴奏边唱边做动作

说明：运用不同的形式通过生生接唱、师生对唱进行演唱，可以加深学生对歌词的记忆，为后面完整演唱做铺垫。结合学生们之前自己设计的动作一边唱一边表演，既可以活跃课堂气氛另外也使学生自主创新充分展示自己的音乐综合表演能力。

三、拓展

欣赏歌曲《种太阳》

说明：本课歌曲是描写出少年儿童天真赋予幻想的童真形象，而歌曲《种太阳》同样也是描述了一个很有想象力的孩子有个美丽的愿望想要种太阳使我们的世界变得更美好。欣赏这首歌曲进一步使学生加深了解少年儿童充满幻想的形象。

四、小结

这节课我们学习了一首活泼欢快的充满幻想的歌曲《我给太阳提意见》，童年是快乐的，是天真烂漫的，希望我们每一位同学都拥有一个快乐难忘的童年。

【教学流程图】

引情激趣

学唱歌曲

拓展

听音乐进教室

师生问好

创设情境

听赏歌曲

创编舞蹈动作

难点学习切分节奏

学唱歌曲旋律

学唱歌词

欣赏歌曲种太阳