待人接物有礼貌名师教学设计1是什么类型的资料？

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待人接物有礼貌名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：待人接物有礼貌名师教学设计1

正文

弟子规---出则悌第五部分教学设计

一、课前系统部分

（一）教材分析

出则悌，在整个弟子规中占有很重要的地位，是培养学生友爱兄弟姐妹品行以及在日常行为中的礼仪好习惯的重要规范。第五部分这四句话是出则悌的结尾部分，主要讲解了怎样尊敬、礼让长辈以及怎样与长辈交谈待人接物。非常具体实用，很有指导价值。

（二）学生分析

学生对于怎样尊敬礼让长辈，只是一个大概的概念，并不知道具体事情上怎样去做到，对于和父母兄长同辈的人也不知道应该怎样去尊敬和对待。非常需要学习具体的行为规范

（三）教学目标

1.熟读理解第五部分的含义，能够运用第五部分的规范去辨析判断一些行为的对错。并且能够背诵。

2. 教学重点与难点

运用规范去辨析判断一些行为的对错，是重点也是难点。

3.传统文化欣赏---相声简介

（四）教学策略

让学生观看弟子规讲解动画片，加深学生对于第五部分规范含义的理解，给出一些生活中的具体事例，让学生加以辨析和判断，培养学生运用知识的能力。

（五）教学用具

多媒体投影

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

在学生已经学习完前四部分的基础上，通过朗读音频预习第五部分

（二）新课导入部分

同学们，我们学习过的出则悌部分教会了我们很多友爱兄弟姐妹的要求和做法，今天我们继续学习我们应该怎样尊敬、礼让长辈以及怎样与长辈交谈待人接物，学习对于和父母兄长同辈的人应该怎样去尊敬和对待。

（三）师生互动部分

首先观看弟子规讲解动画片，第五部分前两句含义讲解，提问学生，回答听到了哪些含义，并看板书指认自己所说含义是原文哪一句，学生回答一句就在那一句下面划上横线。回答完，观看这两句的迷你小剧场。

继续观看弟子规讲解动画片，第五部分后两句含义讲解，提问学生，回答听

到了哪些含义，并看板书指认自己所说含义是原文哪一句，学生回答一句就在那一句下面划上横线。回答完，观看后两句的迷你小剧场。

总结所有这四句，让学生齐读熟悉。

出示一些生活情景例子，让学生判断分析例子中人物的做法是否正确，并且指出是遵守了还是违背了哪一句，进一步结合学生的生活学习实际点明正确的态度和做法。

针对进必趋退必迟，编演课堂小品，让几个学生表演，进一步讲解弟子规所作规定的重要性。

传统文化欣赏---相声简介，简单介绍相声的起源、发展、发源地、特点。播放李金斗、韩冰的相声《报菜名》，让学生初步领略相声的有趣和了不起！

（四）课堂总结部分

再次齐读第五部分，强调尊敬、礼让长辈以及怎样与长辈交谈待人接物，学习对于和父母兄长同辈的人应该怎样去尊敬和对待。

（五）课后作业部分

复习背诵整个出则悌部分。

三、课后系统部分——教学后记

出示的辨析事例挺能联系生活和本堂课所讲弟子规内容，学生辨析速度快、方向准，起到了很好的理解运用知识的作用。一开始的看讲解对照原文环节设计实施地不太好，效率低，应进一步完善。

资料摘要

待人接物有礼貌名师教学设计1

待人接物有礼貌名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

待人接物有礼貌PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：待人接物有礼貌名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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