4、迎面(往返)接力跑第二课时教学设计

《30米迎面接力跑》教学设计

一、教学设计思路 本课教学以新课标中

“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。

二、教材简析： 迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养小朋友勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 三、学情分析： 二年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。

四、教学目标 1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。

2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量; 3、情感目标：培养学生集体主义精神。 五、教学重点、难点：

教学重点：正确交接棒的方法。

教学难点：交接棒与跑的结合速度。

2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量; 3、情感目标：培养学生集体主义精神。

六、教法与学法： 以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、

讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。

教法主要采用： 1．讲解法

语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。 2．示范法

即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。 3．重复练习法

依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握交接棒动作方法，并突破重难点。 4．合作探究法

通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。

七、教学流程： 本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。

张江中心小学

杨育文

浦东新区张江小学

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

二

二（6）班

人数

组班形式

38 自然班

日期

周次

重点

难点

2018、3、21 3 执教

课次

接棒的手法和时机

动作组合衔接自然、连贯

杨育文

16 1、30米迎面接力跑 3——（2）

2、综合活动：钻山洞 1——（1）

1、初步学会迎面接力跑的动作，发展学生的上下肢协调能力。

2、学会钻山洞游戏的方法与规则，发展上肢力量动作协调性和灵敏性。

3、喜欢并积极参与游戏活动，逐步形成与伙伴有序活动的意识，养成乐于交流、合作互助的习惯。

教学

内容

课堂导入：

1、师生问好

2、情境导入

热身活动：

1.听数报团，开小火车

1.强调接棒的手法（重难点）起跑的姿势

2.集合提出问题，请学生回答，引导学生正确思考

比一比，赛一赛

运动负荷

次数

JIHE

时间

3’

3’

3’

10’

强度

小

中

大

中

大

◎

师生集合，师生问好，语言创设情境，激发兴趣。

◇

迅速集队，师生问好，认真听讲积极投入。

☆

快、静、齐，精神饱满。

◇

在教师语言引导下，积极进入角色开火车。

◎

带领学生一起做，对参与积极的学生及时给予鼓励和肯定。

◇

学生主动地参与到热身操活动中。

☆

激情投入，充分热身，避免碰撞。

◎

引导学生模仿接棒的方法。

◇

积极思考认真模仿接棒（起跑）的方法。

◎

组织学生参与活动比赛，巡视指导。

◇

积极参与活动。

☆

乐于表现，动作形象，注意间距。

◎

语言引导学生做动作并组织学生和伙伴比一比。

◇

认真观察，积极参与到练习比赛中。

☆

主动参与，激发兴趣。

◎

示范讲解场地的作用，并组织学生学练。

◇

仔细观察，看出学生动作的优缺点。

◎

比一比赛一赛增加学生兴趣。

◇

仔细听教师讲解活动方法。

◎引导学生进行活动练习巡视指导。

◇选择适合自己的距离练习并进行评价。

◎

语言引导学生进行30秒钻山洞比赛。

☆相互鼓励。

四列横队

四列横队

散点

XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX

XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX

XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX 教与学的活动

组织与队形

课时序

间

一

二

三

1’

4’

18’

四

五

场地器材

9’

3’

综合活动：钻山洞

两人一组快速山洞，一分钟钻几次

放松小结：

1、摇摇乐

2、评价小结

3、师生再见

8

2

大

小

◎

引导学生学习钻山洞游戏的方法。

散点

◇

认真听讲，积极回忆。

◇

遵守规则，积极参与活动。

◎

教师引导放松。

◎◇

师生同练。

◎◇

引导学生积极自评、互评并进行总结。

散点

◎◇

师生呼别，整理、归还器材。

☆

身心放松、客观评价。

四列横队

1、选择适宜场地，没有尖锐的物体。

2、做好充分准备活动

3、保持适当的间距练习。

练习密度

预计

全课

约44% 内容主题

约42% 强度

中上

安全

保障

1、接力棒4根

课后小结