11 图腾柱优秀说课稿｜教案在线预览

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《图腾柱》执教单位：建水县面甸小学执教者：陆春教学内容：桂美版《十一图腾柱》教学目标：1、了解图腾和图腾柱相关知识，感受民间美术的艺术魅力。2、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识意识、保护意识。3、培养学生的想象能力、动手能力。教学重点：引导、启发学生发挥想象力和创造力，小组合作用纸塑方式设计制

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 图腾柱

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2018-04-29 08:27:00

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学校：建水县面甸镇面甸小学

11 图腾柱优秀说课稿

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关键词：11 图腾柱优秀说课稿

正文

《图腾柱》

执教单位：建水县面甸小学

执教者：陆春

教学内容：桂美版

《十一

图腾柱》

教学目标：1、了解图腾和图腾柱相关知识，感受民间美术的艺术魅力。

2、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识意识、保护意识。

3、培养学生的想象能力、动手能力。

教学重点：引导、启发学生发挥想象力和创造力，小组合作用纸塑方式设计制作图腾柱作品。

教学难点：设计出形象新颖、色彩鲜艳的图腾柱纹样。

工具材料：教师准备：图片资料、课件。

学生准备：彩纸、双面胶、固体胶、剪刀。

〈教学过程〉

一、

激趣导入

出示常见的柱子和图腾柱的图片，引导对比欣赏。

小结并引出课题（板书）。

二、欣赏认识

1、课件展示、讲解图腾、图腾柱。

师：“图腾”

一词来源于于印第安语“totem”

，“亲属、标记”

的意思。在原始人的信仰中，认为本氏族人来源于某种特

定的物种，或者与某种动物或某种植物有亲缘关系，某种动、植物是这个民族最古老的祖先。图腾标志在原始社会起着重要的作用，是最早的社会组织标志和象征。

图腾标志最典型的就是图腾柱，图腾柱是装饰有各种图腾形象的柱子，主要呈圆柱体，也有三棱柱体、方柱体等形式。

2、引导观察图腾柱的形象特征。

引导观察并总结出特征：夸张变形。（板书）

三、技法学习

1、图腾柱纸塑作品欣赏。

展示、引导欣赏。

2、观察分析图腾柱纸塑作品的色彩搭配、纹样造型的特点。

启发观察、分析小结：色彩鲜艳、造型独特。（板书）

3、小组讨论：要如何制作图腾柱？

启发思考，并说一说。

4、制作步骤演示。

（设计、折剪、组合、粘贴）

四、实践制作

1、作业要求：

a、小组合理分工制作。

b、使用工具时，要注意安全。

c、保持制作过程中的卫生。

2、学生小组内制作，师巡视指导。

五、展示评价

小组代表上台展示作品。

引导自评、互评。

六、课后延伸

师：图腾柱及各处文物古迹向人们传递着远古的信息，我们能从中感受到人类古老的艺术文化；我们不能去乱画、乱刻、故意破坏，而应多去了解、认识，并加以保护！

板书设计：

十一

图腾柱

圆柱体

︱

夸张变形

︱

色彩鲜艳、造型独特

关于本教案的常见问题

Q：11 图腾柱优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 图腾柱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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