16 运动场上第一课时教学设计
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16 运动场上第一课时教学设计
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正文
广西美术出版社小学三年级美术下册第16课教案
南宁市华西路小学 周雪
16 运动场上 教学设计
一教学目的
1、
2、
3、
通过学习，是学生了解运动场上人物的动态特点。
初步掌握表现人物的动态。
通过组织体验团队合作，培养小学生合作精神。
二学情分析
按年三级学生年龄段特点进行备课和设计教学环节。引导学生从想到做、做到说、说到画等环节，让学生充分体验学习过程的快乐，激发学生丰富的想象力，培养学生对美术的兴趣。
三教学重、难点
教学重点：学生基本能抓住运动中的动态特征塑造出来。
教学难点：让学生对运动中的人物造型进行大量胆想象，够通过小组合作等方式共同创造出一幅运动场上团结协作，勇于拼搏的比赛作品。
四教学过程
（一）
组织教学：
1.课前热身：学生看视频听节奏完成律动。
2.视频转换到“学校运动场上”，引出课题在
《运动场上》
师问：哪些队员？在做什么？你最喜欢哪个环节？这个主角身体姿势怎样摆动？
生答：排球赛、田径、趣味竞技、乒乓球、游泳……
3.讲授新知识
⑴组织学生做挑战游戏：比比谁的手腕有力量同桌竞赛。
师问：你喜欢什么样的运动？根据学生提出的运动项目让学生自我表演运动时的动态姿势，用语言描述出动态提点。
⑵教师范画是在学生热烈参与口头描述的过程中循序渐进示范。
⑶引导学习人基本动态：可以把任何人动态都看成一个，根据上半身和下半身的变化改变“I”的上半截或下半截。
在这样基础上再给“I”加上头、手、脚。
⑷讲明动态和基本表现方法和步骤后，让学生欣赏作品，图一（略），图二（略）……
⑸学生讨论并练习表现人物动态绘画，教师巡回指导。
4.学生展示作品并评价。
5.小结
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