Unit 1 The sun is shining.精品学案

第一课时

一、

教学目标

知识目标

1.

Words：cry, shine, everyone, just 2.

Sentences: The sun is shining.

The birds are singing in the trees.

The duck are eating our picnic. 能力目标

引导学生运用所学内容进行表达与交流，学以致用。

二、

教学重难点

理解并会运用be + Ving.这个句型。

三、

教学过程

Step 1: Warming up 1、

Greetings 2、

Sing a song. Step 2: Review 看图片完成句子，复习动词变ing形式。

Step 3: Leading 1、

利用ppt出示一张阳光灿烂的图片，并向学生描述图片，从而引出本课标题“The sun is shining.”

2、

教师提问“Look, what are the birds doing?”

3、

学生回答“The fish is swimming. The birds are singing.”

Step 4: New text Part 1 1、

Listen, chant and find “new words”.

2、

讲授cry这个单词。分别讲授三个字母的发音，引导学生拼读。

Part 2 1、

Listen and find “new words” and answer some questions. (1)

What is Daming doing? (2)

What does Daming want Lingling to do? (3)

What does Daming think about their picnic? (4)

What are the birds? (5)

What are the birds doing? (6)

What are Daming and Simon doing? (7)

What are the birds doing now? (8)

What are the ducks doing now? 1)让学生将生词写在黑板上，教师讲读、释义同时指导学生运用。

2)生词：shine, everyone, just. 3)shine: 首先给出几个含有sh的单词，如：she, fish，shirt，shoe，由学生自主总结出字母组合sh的发音。而“i_（space）e”的读法读字母i本身音，结合以上所讲，学生就能读出该单词。

everyone：这是一个复合单词，学生对于“one”这个单词不陌生也可以读出来，主要讲“every”这个单词。我是从汉语入手

的，告诉学生“every”这个单词的汉语意思是“每个”，两个单词合在一起就是“每人，人人，大家”的意思。

just：由bus，duck，but这三个单词学生知道了字母“u”的发音，由教师引导字母“j”的发音，结合在一起，由学生自主拼读。

2、

Listen again and fine sentences with verbs ending in “-ing”

1)

Group work: 把学生找到的句子展示在ppt上，由学生分组讨论这些句子的相同点并以小组分单位汇报。

2)

由教师总结：这些句子的动词末尾都加了“ing”，在动词前用了be动词am, is, are. Part 4 Practice and game. Practice the Part4 and show some photos. Part 2 Read the text by oneself. Step 5 Summary 由学生自己总结本节课所学。

Step 6 Homework 1、在网上找一些有人物、动物的图片，用本节课所学对图片进行描述。

2、根据本节课所学的读音规则，查找更多的新单词，尝试拼读。