Unit 2 It will snow in Harbin.说课稿【一等奖】

外研社新标准英语(三年级起点)六年级下册

Module2Unit2 It will snow in Harbin教学设计

黄文琳

一、教学目标：

知识目标：学习snow,rain,sunny,cloudy,windy等表示天气的单词,会用It will snow in Harbin.这种语句描述天气；能运用I’m going to ... .等语句描述自己的计划。

能力目标：学生能口头描述某地的天气，并根据天气计划假期活动，能运用I’m going to ....描述自己的计划。

情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的小组合作意识。

二、教学重难点：

能口头运用句型It will snow in …. It will be sunny in …等描述天气的语句描述某地的天气。

教具：Smart 交互式电子白板课件 头像

磁性贴

三、教学过程：

Step1:热身引入

热情与学生打招呼，谈论五一节计划，在实际的生活情境中导入本课话题，介绍课堂评价方式，激发了孩子们学习的兴趣，为学生的探究学习做好铺垫。

T:Hello,boys and girls .May Day is coming ,what are you going to do ? （I’m going to go to….）You have a good plan ,but if it rains , can you go out happily? So ,we’re going to learn M2U2 It will snow in Harbin.

Step2：评价方式介绍

Look,Amy and Sam wants to go out to play,but it’s raining and snowing.Can you help them?Group1\2 you help Sam,Group3\4 you help Lingling to chase the rain and snow away. Step3：复习旧知

由上一课课文图片总结出门前知道天气的重要性，听chant,进而复习天气单词，为新课做好铺垫。

1、

In this photo,Daming and his mother are having a picnic,But it’s raining.Are they happy?So,before we go out ,we must know the “weather”.so today,we will learn Module2Unit2. 2、

Let’s listen a chant.(播放chant,并对chant内容填入天气单词。)

3、

Do you know any other words about weather?(配合天气图复习其他天气单词。) Step4：新课学习

通过听音，回答问题；跟读，回答更多问题；自学和小组合作等方式，整体理解课文，

1，

引入

Boys and girls,tomorrow is weekend,I want to go to Sanya.but I don’t know the weather.What should I do? 2、播放课文动画

Here is a weather report,listen and tell me the weather . What will the weather be like in…Harbin\Beijing\Xi’an\Sanya..? (通过提问抽学生回答学习重点句子“It will …in…”. 在实际的生活情境中，让学生用英语来表达天气，更深刻的理解天气的词语，及图形表示。

3、listen and repeat. 4、语法知识讲解

出示重点句子，让学生观察。并通过游戏巩固知识。让学生在玩中学。增加学生的学习乐趣。

What can you find?It will +动词 It will be +形容词

Let’s play a game. 5、students read the text by theirself. 让学生在听过学过之后自己朗读，并且可以做一些拍手，打节拍的动作，让学生增加读英语的节奏感。

6

、争当优秀天气预报员

T:Well,children. Let us see who can be a good weather reporter. 熟读课文，争当优秀天气预报播音员，体验学以致用的乐趣。

Step5:知识巩固

教师出示另一张各城市天气预报图，通过提问方式让学生学习使用学习到的语句介绍天气状况。再通过“猜一猜”的活动巩固练习。

Look,here is another map.What will the weather be like in …? I say the weather,you guess “Where am I”.Then practice with your partner. Step 6:Enjoy a song 让学生在紧张的学习氛围下放松，更有利于投入到接下来的学习中。

四、巩固新知

运用书上活动5用扔骰子的游戏对课文目标语句进行操练巩固。

Boys and girls,Amy and Sam wants to play,Do you want to play with them? Look,”tick’means ‘will” ,cross means “won’t”,understand? Which group is the first? 小组轮流扔骰子完成游戏。

五、拓展运用 Make a plan 列五一节计划

教师出示五一假期表格，播放自己儿子的五一计划录音，让学生模仿并用今天所学写一份自己的五一计划。

Now,Let’s make a plan for your holiday.Where are you going to go ? What do you want to do? Listen my son’s plan.ok?(让学生小组内先讨论，练习说之后再练习写在纸上。降低难度。) 六: 情感态度培养

通过小组竞争总结，听歌曲“The sun comes after the rain阳光总在风雨后”告诉学生不怕风雨，不怕困难。风雨过后就是晴天。

七、Homework延伸到课堂外的拓展与运用。

分层作业：1、Read the text after class.(一个印章) 2、Watch the weather report and make your plan. （两个印章）