单元体验活动：让爱住我家教案教学设计导入整理

教学目标

情感态度与价值观：感受家人对自己的爱和培养自己的良苦用心，养成懂得体贴家人，感恩家人的好习惯，激发热爱家人的情感。

知识与技能：让孩子从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，对自己无私的爱。知道家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

过程与方法：通过看视频、回忆家人关爱自己的故事等，感受家人对自己爱以及和家人一起时的快乐。

教学重点

了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学难点

知道家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

教学准备

教师：教学课件、视频、音乐、感恩孝心卡等。

学生：礼物、照片、亲情故事等。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境、激趣质疑

(歌曲导入)

师：孩子们，喜欢听歌吗？

生：喜欢

师：王老师送给你们一首歌，好不好？。

生：好

师：你们可要认真听呀！（播放《让爱住我家》）

生：好

师：谁能说说歌中唱的什么？

生：孩子、妈妈、爸爸都爱他们的家。我想到了这是一个充满爱的家庭，这种爱是来自家人的爱。

师：你说的真好！这节课，就让我们一起走进《家人的爱》，感受一下家人对我们的无私奉献。

二、感知明理，深化课题

活动一：“爱的百宝箱”

师：孩子们，王老师带来了一个百宝箱，里面收集了好多宝贝，谁想第一个来寻宝呢？

生1：这是我和姐姐小时候的照片，在我成长的道路上姐姐照顾我、帮助我，我要谢谢姐姐！

生2：这是妈妈送给我的生日礼物，我每次过生日的时候妈妈都要给我买蛋糕、送礼物，还要给我准备可口的饭菜。一家人都要为我庆祝生日。我要谢谢我的家人！。

师：百宝箱里藏着的爱可真感人，我们看看图片中家人的爱藏在哪里了？

（播放图片随机叙述）

图片1：（引导生说）周末爸妈放弃休息陪我打羽毛球；

师随机引出：家人的爱藏在球拍里。

图片2：（引导生说）不管工作有多忙，在我生病的时候，爸爸一定会陪我去医院；

师随机引出：家人的爱藏在陪伴中。

图片3（引导生说）不管刮风下雨，爷爷总是按时送我去学校；

师随机引出：家人的爱藏在雨伞中。

图片4：（引导生说）不管奶奶有多累，都会给我讲我最爱听的故事；

生随机引出：家人的爱藏在故事中。

图片5：（引导生说）不管有多辛苦，妈妈每天早上都会早早的为我准备好早餐。

生随机引出：家人的爱藏在早餐中。

师：请你说说家人对你的爱藏在哪里呢？

生1：妈妈希望我优秀，所以给我起名夏文佳，家人的爱藏在名字里。

生2：奶奶每天给我扎辫子，家人的爱珍藏在辫子里。

生3：爸爸每天帮我削铅笔，家人的爱藏在铅笔里。

师：孩子们，家人对我们的爱不止这些。只要用心感受你一定会随处发现。

活动二：“爱的放大镜”

师：老师想了解一下，在生活中你们的家人还为你做过哪些事。这里有一张爱心小卡片，请在对应的的事情后面打“√”。打完用正端正的坐姿告诉老师。

生：（认真完成）

师：谁来展示?展台展示. 师：家人为了我们付出的爱太多太多了！现在我们观看一段视频《最美味的早餐》。

师：你喜欢视频中的孝孝吗？

生：喜欢

师：为什么？

生：因为孝孝学会了照顾姥姥。

师：姥姥爱孝孝，孝孝爱姥姥，这可真是相亲相爱的一家人。你能说说图片中家人相亲相爱的故事吗？

（播放图片随机描述）

生（图片）1：一家人去买菜，和谐相处，其乐融融。师：词语丰富

生（图片）2：妈妈生病了，爸爸给妈妈端水喂药照顾妈妈，妈妈会很温暖。师：用心感受

生（图片）3；孩子给奶奶捶腿、妈妈给奶奶梳头，奶奶很高兴。师：孝敬老人

生（图片）4：爸爸给家人寄来了礼物，家人很高兴。师：表达完整

师：家人爱我们，我们爱家人，我们也是相亲相爱的一家人。

活动三：“爱的温度计”

1、肩头上的爱

师：我们成长中的每一步都离不开家人的爱，可是，我们究竟需要什么样的爱呢？请看见“肩头上的爱”（师读PPT内容），请孩子们轻轻的打开课本38、39页。谁来读一下奶奶、明明的对话？

生：读

师：明明需要什么样的爱呢？

生：奶奶帮他背书包. 师：奶奶是怎样表现的？

生：没给他背

师：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包，奶奶虽让然很爱明明，但是并没有一味的溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。奶奶的这种做法，我们要懂得理解和尊重，

因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。

2、情景再现《指尖上的爱》

师：在你的生活中有没有发生过这样的事情？（师读“指尖上的爱”）

师：借助（PPT）谁来演一演？

生：（表演）

师：妈妈做的对吗? 生：对

师：为什么？

生：妈妈为了让明明保护自己的眼睛，为了让他养成回家先做作业的习惯才这么做的，这也是家人的爱. 师：你的回答真精彩!老师看到的你的进步和努力，把掌声送给亲爱的孩子！

三、感恩进行时

师：孩子们，其实家人的爱有很多表达方式，你们知道吗？还有一种来自远方的爱，请看这段视频。

师：孩子们，是谁在外打工？

生：爸爸妈妈

师：爸爸、妈妈为了让孩子过上更好的生活、上更好的大学，他们背景离乡、外出打工多么伟大啊！此时此刻，你是不是也想起了家人的关爱呢？

师：你想用怎样的方式来表达你的爱呢？

生1：家人在忙的时候，我要自己主动做作业，不去缠着他们，不让家人操心。

生2：在爷爷、奶奶很孤单的时候，我要去陪伴他们。

生3：像孝孝一样出门前要告诉家人，回来要跟家人打招呼。

师：出必告，反必面。这是我们学习的《弟子规》，你能展示给大家吗? 生：背《弟子规》

师：这可是我们中华民族的传统美德，我们一定要继承和发扬。孩子们，千言万语也不能表达我们内心的感激。请拿出感恩卡把你最想说的话写下来吧！写完用端正的坐姿告诉老师（生写、展示，师粘贴）。

四、总结

师：孩子们，家人的细腻关心是爱，家人的严格要求也是爱。它就在我们身边，就像一棵棵枝繁叶茂的大树，那么高大、那么浓密。我们就像树上的鸟儿幸福着、快乐着。让我们心怀感恩，用实际行动去回报家人的爱吧！这个周末请大家用自己的方式为家人做一些力所能及的事情，王老师相信你们一定会做的更好！