欢乐的小雪花第二课时教案｜教案在线预览

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欢乐的小雪花黄琼教学目标1、通过学习本课，了解四分符点音符。2、能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。3、通过本课的学习，进一步培养学生积极乐观、热爱大自然的生活态度。教学重点体会四分之三拍的强弱规律。教学难点能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。教学准备钢琴、多媒体教学过程一、组织教学1、播放《欢

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所属课文：欢乐的小雪花

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2024-10-06 21:06:16

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学校：彭水苗族土家族自治县黄家镇中心校

欢乐的小雪花第二课时教案

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关键词：欢乐的小雪花第二课时教案

正文

欢乐的小雪花

黄琼

教学目标

1、通过学习本课，了解四分符点音符。

2、能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。

3、通过本课

的学习，进一步培养学生积极乐观、热爱大自然的生活态度。

教学重点

体会四分之三拍

的

强弱规律。

教学难点

能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。

教学准备

钢琴、多媒体

教学过程

一、组织教学

1、播

放《欢乐的小雪花》的伴奏，为学生进入情境做铺垫，引领学生进入教室。

2、师生问好

12 34 | 5 — | 5i 5 |

5 |

5 4 32 |1— || 同学们好

老师好

老师

老师您

好

二、导入新课

1、“同学们，我们都知道一年有四个季节，（春

夏

秋

冬）你们最喜欢哪个季节呢？

学生回答：

师：老师最喜欢冬天，因为会有许许多多的小雪花，用它银白色的外衣装扮我们的校园和城市，可是你们有仔细观察过小雪花吗？我们平时看到的小雪花总是以很快的速度飘落下来，让我们错过了很多美好的瞬间，接下来让我们用一段视频，来观察一下显微镜下的小雪花是怎样形成的。（播放视频）

2.（视频）在小雪花形成的过程中，你认为它是以一种什么速度，什么节奏形成的？

生：缓慢（拖动视频）

3，（视频）老师这里有两条节奏，我们一起来看看是四二拍的节奏更适合还是四三拍的节奏更适合小雪花呢

让学生跟着视频打节奏，如果打的不准，老师再强调

（视频）：你们觉得哪一条节奏更适合呢？

4，（视频）用四三拍的节奏为小雪花伴奏

5（视频）唱第二句旋律，唱熟以后，听歌曲找出刚刚的旋律在歌曲的哪个地方（让现场的小朋友回答）

6（视频）跟着视频再次听歌曲并加上动作

7，读歌词，视频有两遍

8，学唱第一段，视频有两遍

9，学唱第二段，视频一遍

10，合着音乐唱，然后注意休止符，并加上手的动作再唱一次

11，（视频）最后起立跟着老师唱

三、教师小结

“同学们表现的真棒！这节音乐课同学们不仅学会了歌曲《欢乐的小雪花》，还能把这首歌曲演唱得这么有优美，感谢同学们在这节课里让老师欣赏到这么完美的歌声和漂亮的动作，老师也祝愿所有的小朋友每天都跟小雪花一样开心快乐，那我们今天的课就上到这，同学们下课！”

关于本教案的常见问题

Q：欢乐的小雪花第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欢乐的小雪花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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