1.听音乐画画教学实录及点评

课题

教材分析

目标重构

《听音乐画课时

2 画》

课型

新授

日期

2018.05.24 艺术是想通的，孩子们天生喜欢音乐和绘画。听音乐有利于激发学生的活动兴趣，体验造型活动的乐趣并从中获得审美体验和情感体验。本节课通过感受音乐，尝试用绘画的形式大胆地把自己的感受表达出来。

基础感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与乐曲匹配素养的画面，激活学生观、听觉感官的联通，使其明白目标

对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

核心能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听乐曲的感素养觉，并能用简单的话语表达内心的感受。

目标

教学重难重点：对音乐的感受可以用色彩与线条来表现。

点

难点：歌曲旋律与绘画情感表达

学情分析

本节课属于欣赏表现领域的范畴，以美术学科为主，(分层) 结合音乐的课程内容进行学习。本节课的学习过程是听与画，通过听风声、鸟叫声，到听纯音乐天空之城三个过程营造美术、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

教学策略

情景创设、学生创作、欣赏启迪

教学过程

教师活动

(教师指令性语言,活动要求,分层活动安排,分层课堂指导方式) 学生活动

(互动形式:小组/对子/个人呢,活动内容)

（一）

激趣导入，揭示新课

1、

播放风声，听一听，今天老师带来了什么声音？

听后你有怎样的感受？如果将它画到画面中去，你想用什么颜色呢？

2、

播放有小鸟声音的优美音乐，你得脑海里会出现一些什么呢？能不能用完整的语言来描绘你的感受呢？

3、

老师想到了明媚的晨光，照耀在大地上，鸟儿从繁华绿叶中飞出来了，唱着欢快的曲子，与清风流水应和着，美好的画卷开

学生发言交流感受。

（听到风声以后，有什么感受？

展现无形无色的风，采用什么颜色？）

始了。

4、

我们能用优美的语文来描绘声音，还可以用什么样的方法来表现声音？（画画）

5、

同学们真聪明，今天我们一起来学习《听音乐画画》，板书。

二、欣赏感悟，学习迁移。

展示图片，了解乐器。欣赏完大自然中的纯音乐，一起来听八音盒伴奏的《天空之城》。 《天空之城》出自宫崎

学生举手发言。

（了解乐器名称）

骏先生的动画《天空之城》，

你们看到的每一幅图片都是宫崎骏先生画下来的。《天空之城》这首音乐很空灵，干净。一起来欣赏。

播放《天空之城》，同时找同学讲《天空之城》，说一说听过以后的感受。（师

生交流）

三、欣赏学生作品，了解学生作品的意义。

四、画一画

打开同学们的想象看看今天我们的作业是什么？（课件播放）

1.

布置作业：画出你心目中的天空之城，工具可以自选。

2.

要求：大胆想象，尽情表达自己的感受，可以是具体的内容，也可以是抽象的点、线、面。

3.

学生作业，教师巡视辅导。

四、评价交流

1.学生自评

师：请出完成作业最快前几名的同学介绍作品，并谈一

同学讲述《天空之城》的故事。

谈在绘画中的方法和体会。

学生开始讲述自己的作品。

（学生各抒己见，教师及时

表扬鼓励有创意的学生）

2.学生作业展示

师生互评

六、总结及延伸

音乐的表现形式很多种，除了语言表达，还有画画、跳舞、皮影表演等方式进行表现。优美的音乐加上同学们的画，美极了，你们真是了不起。让我们在美丽的音乐声中结束这一课，希望大家听着音乐，快乐的走出教室，把你身边的纸屑带走，让教室和你们的画一样美丽起来。

同学互评作品

分层练A:听风声：

感受大自然的音乐，用颜色表达。

B:听高深流水、鸟叫声：

感受音乐与绘画的联系，想一想脑海中浮现的画面。

C:听《天空之城》，了解创作音乐的背景，画出心目中的天空之城，学习希达勇敢、坚强的品质。

习

板书设

计

听音乐画画

风：冷 蓝色 鸟叫：

温暖 五彩缤纷 天空之城：

飞行石 勇敢、坚强

教学反这是一门学科之间的综合课

，课前，我在美术、音乐方面做了大量的工作为学生呈现一个内容丰富，有趣的课堂。

这节课需要孩子们自己去体验，不仅要动脑子去想如何画，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，所有的感觉器官思

亲身经历，用心感悟。这不仅是理解知识，更是激发学生的生命力，促进学生成长。

通过听风声、听鸟叫声、听天空之城三方面，层层递进。

在“听音乐感受”和“尝试用画表达音乐”之间，不断磨合，理解。学生能够在最后，大胆的展开自己的想象，表达自己对音乐的理解，表现出自己作品的想象力和童趣。