嘹亮歌声教案设计（一等奖）

《嘹亮歌声》教学设计

北票市南八家子学校

包力玮

一.教学目标

1.知识与技能：感受歌唱大自然的音乐，愿意通过参与聆听和演唱等活动，表达对大自然的喜爱和赞美之情。

2.过程与方法：演唱歌曲《嘹亮歌声》，表达出歌曲抒情愉快的情绪，探索、体验歌曲轮唱的方法，体会小组合作演唱的快乐。

3.情感态度与价值观：能清晰正确地演唱歌曲，学会用连贯的气息、明亮而强弱有致的声音参与轮唱。

二.学习重点难点

1.学会用强弱对比的声音，掌握轮唱的基本演唱形式。

2.体验小组合作轮唱，每个乐句开头的四分休止符要准确。

三.学习准备

多媒体

电子琴

四.教学过程

1.歌曲导入：听歌曲《草原上》，学生齐唱歌曲。在我们两年多的音乐课上，基本上是大家一齐唱，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐进入，有先有后轮流进入，这就称为轮唱。

2.聆听轮唱日本《嘹亮歌声》。要求能听辨出两个声部，歌曲是同一曲调分先后进入交叉进行。

3.看歌谱再听一遍。请大家通过PPT看图形谱：二次进入线条是一样的。

4.学唱第一声部。教师范唱第一声部曲调。

(1)同学们知道这是几拍子的歌曲吗？大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个四分休止符？｜○｜

(2)节奏练习：

｜Ｘ

Ｘ

Ｏ

Ｘ

｜

Ｘ

Ｏ

Ｘ

Ｏ｜

｜Ｏ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

｜

Ｏ

Ｘ

Ｏ

Ｘ｜

(3)每４个小节为一句，共四句。全班分四组学生每组自学一句。

(4)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。

(5)交换乐句，再次接唱。

(6)完整地唱好第一声部。

5.小组活动学生轮唱：

(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部。

(2)先学唱第二部最后一句。用琴弹奏两个声部的不同，最后一句两个声部合唱，注意：｜6 6 6 5｜

5 5 4 3 ｜

｜4 4 4 3｜

4 3 2 1 ｜

(3)在教师指挥下，唱二声部轮唱。（注意进入要准确，最后结束二声部音准）轮唱时，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一个声部，这是唱好二声部的关键。

(4)填入歌词。要唱得自豪，充满自信，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。

6.活动与练习

(1)教师先范唱内蒙古民歌。

这支歌的歌名？是哪一学期唱的歌？（这首歌是三年级上册第二单元的歌《草原上》

(2)全班学生齐唱。

(3)这支歌能否唱轮唱？怎样唱轮唱？最后结束怎么办？

(4)分组讨论。

常见的可以有这样两种：

(1)隔两小节进入；

(2)隔一小节进入。结束句可以不一起结束，即第一声部先结束，第二声部晚结束；也可以同时结束。

7.分组展示、点评。表扬有创新的小组。

8.教学小结：《嘹亮歌声》为轮唱歌曲，演唱时进入要准确，轮唱时，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。让我们在小组合作中分声部有感情的演唱歌曲，体验我们美妙而嘹亮的歌声吧！

五.板书设计

《嘹亮歌声》

愉快，自信，舒畅。

体验轮唱。