演唱我们大家跳起来ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：我们大家跳起来课时：第一课时课型：综合课授课年级：四年级教学目标：1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。2、能在教师的指导下参与跳集体舞。3、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身体动作的表演。教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:19:00

来源学校

学校：武汉市育才可立小学

演唱我们大家跳起来ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-26 08:19:00

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关键词：演唱我们大家跳起来ppt配套教案板书设计

正文

课题：我们大家跳起来

课时：第一课时

课型：综合课

授课年级：四年级

教学目标：

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、能在教师的指导下参与跳集体舞。

3、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身体动作的表演。

教学重点：

激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点：

引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲演唱的强弱规律。

教学准备：

钢琴、多媒体课件

教材分析：

这首曲子是根据巴赫创作的《G大调小步舞曲》的第一段旋律改编而来的，在旋律进行上有明显的上行、下行极进，并伴随有四分音符的跳音。全曲朗朗上口，易唱易学，加上三拍子的动感更富有热情、欢快的情绪。让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。

教学流程

教学内容

一

师生活动

达标意图

二次备课

导入新课

1、邀请学生参加春天的

舞会，播放小步舞曲。

2、感受乐曲情绪，提问：

乐曲是几几拍。

通过聆听感3、用身体表现三拍子强受乐曲的情弱。

4、教师范奏钢琴曲《小步舞曲》学生感受

5、介绍作曲家巴赫，引入歌曲。

二、

学习歌曲

1、完整聆听，感受情绪，

提问：歌曲有没有相同的熟悉歌曲旋旋律，在哪里？

律，能正确

绪，了解歌曲的拍号及强弱规律。

2、

再次聆听，哼唱歌曲

掌握强弱弱3、跟琴唱谱，掌握强弱的演唱

弱

4、复习顿音记号

5、自主演唱一分钟

6、请学生试唱

7、跟琴唱词

8、纠正错误小节

9、完整演唱

正确演唱顿音记号小节

三

创造与表1、复习身体表现强弱弱

现

规律。

学会简单的

2、老师示范基本舞步和舞步进行表动作。

演，培养学3、请学生上来一起表演。

生的合作能4、学生分组进行学习。

5、跟音乐完整表演。

四

力。

拓展与欣欣赏巴赫钢琴曲《哥德堡了解更多巴

赏

变奏曲》

赫的作品

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱我们大家跳起来ppt配套教案板书设计