Story time教案教学设计导入设计

Unit 3 My friends (Story time) 教学目标

1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…

3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的文明礼仪意识

教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…

3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的文明礼仪意识

教学难点

1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…

2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 教学准备

挂图，卡片，ppt 教学过程

Step 1 Greetings 1 Enjoy the song “Goodbye”. 2 Play a game “Guess and say”. Step 2 Presentation and practice a.

教授He/ She. Yes,you’re right.He’s …. 板书He，学生跟读、个别读。

同法教授She. b.

教授He’s/She’s. 呈现Miss Li，引导学生说出She’s Miss Li. 教授She’s＝She is.(板书) 同法呈现Mike, 教授He’s＝He is.（板书）

呈现Liu Tao、Su Hai,引导完整表达。

c.

巩固

Now I have some nice pictures, do you know them? (呈现一组图片，引导学生用He’s/She’s….来表达。) d.

Introduce your deskmate. Read the tips first.

Tips: She is for a girl. He is for a boy. S1:He’s/She’s …. T:Hello, …. S2:Hello,Miss Jiang. T:Goodbye, …. e．引入课题My friends T：You are good partners. Look, she’s Miss Wu. She’s my friend. He’s Mr Cheng. He’s my friend too. They are my friends. 板书：Unit 3 My friends 教师出示friend、my friend、my friends,引导学生分别跟读。

呈现Mike, Yang Ling 图片，出示she, he ,再次呈现Liu Tao, Su Hai 图片，箭头表示she ,he.并教学She’s … She’s my friend. He’s … He’s my friend.(板书) Step 3 Story time 1 Listen and tick. 2.Watch and circle. 3. Follow the tape. 4. 小小配音员。

5. Happy reading. 6. Act the dialogue. 7. Show your friends Step 4.Summary 1)1.跟蒋老师告别你可以说: ______________________________________ 2.向别人介绍刘涛你可以说: ______________________________________ 3.向别人介绍你的朋友，可以说：______________________________________ 4.向别人介绍你的朋友苏海，可以说：__________________________________ 2)A friend in need is a friend indeed.(患难见真情。) Step 5 Homework 1.Read and recite the story. 2.Introduce your friends to your family.

板书设计：

Unit 3 My friends Goodbye. She’s… She’s my friend. He’s… He’s my friend.