3.长长的线优秀教案案例

长长的线

教学目标

1、欣赏作品中长长的线所带来的不同感受

2、能够大胆的用趣味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。

3、喜欢用线条表现自己的生活。

教学重难点

尝试用一根长长的线条画出自己喜欢的形象。

教具

图画纸、画笔、毛毛线

教学过程

初步感知

魔术风趣导入

教师空手做拉长一根线的假动作：“同学们看，老师今天带来了什么？”

“一根线”

“哇，你们是有透视眼吗？能看到老师手里的透明线！”

“好，这样，老师现在把它拉直变到咱们的屏幕上，让大家看到它！”

教师把手里透明线放到屏幕里，出示课件，屏幕显示蓝色的直线

学生注意力集中在大屏幕“哇”

“长长的直线让你想到了什么？”

“直尺、拔河时的线的样子、公路”

“好，老师再来变一次，我把它放松”出示课件，弯线

“这样，这样，还是这样，弯弯的线又让你想到了什么？”

“小土坡、桥、彩虹，微笑的嘴巴、碗、跳绳时的样子，月牙”

“接着变，我让它动起来，这样呢？”“蛇，波浪，小河流水…

”

“老师变了好几种，你能把这条线变个样子吗？拿起画笔快速把它画出来，五秒钟的时间”

学生画，展示个别有代表性的精彩作品

引出课题“一条线我们变出了这么多东西，你觉得线条好不好玩？今天咱们就一起来玩转长长的线。”

视频：生活中的线

“除了我们刚才对线的联想，生活中其实有很多画面都有线的存在，我们一起来看一看吧”播放生活中的线声音视频

“看完了这个视频，你们觉得线有什么特点？”

丰富，多变

欣赏大师作品

“生活中线无处不在，线也是深受艺术画家们喜爱的元素。有一位画家就用线表现了一幅这样的画。”出示保罗《吠犬、戏犬》

“这幅画有什么特点？”“是用一条线勾勒出来的”“线条很流畅，富有童趣”

“画面表现了什么内容？”“几只小狗跟在大狗身后嬉戏、吠叫”

“如果现在让你用一条线来表现一个形象，你觉得怎么样？”

“有没有同学自告奋勇来试一试”

找两到三个同学到黑板上示范，说一说感受

“首先我们来玩一个游戏。将图片上的小圆点进行连线，做到笔不离纸，一笔画成，看看是个什么。”出示教师事先准备好的两张小圆点图片，找两个同学进行连线，画完采访感受。

观看学生作品 咱们同学画的特别好，我们来看看书上的学生作品，讲解学生作品，让学生说一说自己想画的形象，想要表现的感情。

学生创作

我们感受了这么多线，你们想不想自己动手表现着美丽的线条呢

尝试用一根长长的线条画出自己喜欢的形象

要求线条轻松流畅

展示学生作品

请学生把完成的作品粘到黑板上进行展示

选出优秀作品单独展示，评自己的设计意图

拓展延伸

体验快乐

为学生展示生活中的线做成的工艺品

鼓励学生拿起手中的毛毛线 展示自己变得形象

总结鼓励

培养习惯

把毛毛线作为奖励送给同学们，鼓励学生课下继续完成更多【漂亮的作品 请同学们收拾好用具