1.我们的社区教案及板书设计

太原市杏花岭区新建路小学校

Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 《我们的社区》教学设计

新建路小学总校区 王根蒲

【教学内容】

二年级下册《道德与法治》第四单元第一课《我们的社区》

【教材分析】

本课为第四单元热爱家乡主题单元《我们生活的地方》的第一课。学生跨入小学阶段虽然一年了，但对于自己所住的社区只有初步了解，大致能够说出社区的名称等，对于社区里超市等经常用到的生活设施相对较为熟悉，对警务室、医务室等较少用到的设施不熟悉。教学中通过对设施的寻找和自己的社区生活体验，使学生发现社区为人们提供的服务。学生通过活动体验，如游戏、实地走访等各种方式，观察社区生活细节，说说自己的双休日生活，体悟社区工作人员的辛劳，进而激发其对社区的热爱与对社区工作人员的尊敬。

【教学目标】

1、帮助学生认识社区环境、社区设施。

2、让学生在社区生活交流中，发现、体味社区人员提供的服务，从而激发其热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。

3、通过对社区及工作服务人员的调查，进一步激发学生热爱社区的情感，同时学会尊敬社区工作人员。

4、通过交流，培养学生爱护社区的设施的良好习惯，并愿意参加

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Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 社区组织的为人们提供方便的服务活动。

【教学难点】真正了解自己所在的社区。

【教学重点】知道自己所在社区。

【教学流程】

一、学习导入

师：小朋友，你家住在什么地方？你和哪些小伙伴是邻居呢？你知道你们属于什么社区吗？今天我们就要一起来认识一下我们生活的社区。（出示图片“社区住宅及环境”），配轻音乐。

我们先来向大家介绍自己家所在的社区名称吧，看看你和谁住在同一个大社区家庭呢！

（1）看着课件自己练习着说一说：

我家居住的社区叫（

）社区，我就是（

）社区的小居民。

（2）开小火车轮流介绍自己家所在的社区名称，听听谁和你住在同一个大社区家庭的，找到好朋友就马上跑过去和他拍拍手，好吗？

二、活动体悟

1、在我们生活的社区里，有这样一些地方。（课件出示社区的图片。）请你说一说：这些分别叫什么？它们有什么作用？它们为我们提供了哪些便利？

2、结合你生活的社区，说说有这些设施吗？你们在社区生活中用到过它吗？

3、你们的社区还有哪些设施？它们有什么作用？请向大家介2

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Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 绍一下。

4、社区给居民提供了这么多设施，在农村也同样有这样的组织为大家服务的呢！和城里有社区、有居委会为大家日常生活服务一样，农村也有专门为村民提供服务的组织，它的名字就叫农村村委会。那么在农村，有哪些为村民服务的设施和工作人员呢？你对哪个印象最深呢？

5、社区设施为我们提供了方便，社区工作人员为我们提供了服务。在这样的生活环境里，你想说什么？

6、小结：所以我们要热爱社区，尊敬社区工作人员。

三、课后延伸

1、布置实践作业:进一步调查社区,了解社区工作人员的工作。

（1）讨论为了进一步认识我们生活的社区，大家还想了解什么？（四人小组讨论——集体交流）（如：社区环境调查——绿化面积、绿化种类、垃圾分类等

社区设施调查——锻炼器材品种、路灯数量、休息靠椅数量、便利小店的个数等

工作人员在社区做什么工作？为大家提供什么方便？社区搞过一些什么活动？）

（2）以假日小队为单位，分组分项目进行调查并进行记录。（可拍摄照片、收集采访录音等）

2、我们出发了！在假日小队长的带领下参观自己的社区，采访社区的工作人员，并拍下社区的照片。 【板书设计】

了解《我们的社区》

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Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 【教学反思】

同学们能大致能够说出社区的名称等。

不足之处是课前准备不足。

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