B教学设计与反思｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel ? Part B let's learn 一、教学目标：1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-20 11:20:00

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学校：潮州市潮安区江东镇亭头小学

B教学设计与反思

未知

2018-04-20 11:20:00

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关键词：B教学设计与反思

正文

Unit 6 How do you

feel ? Part B let's learn

一、教学目标：

1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.

2.能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3.能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学内容：

1、教材：B let's learn/Play card games 2 、词汇：

see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

三、教学重点：

学生能够听、说、读、写上述词组;能够熟练运用句型You

should……,提出合理建议。

四、教学准备：

课件，卡片。

五、教学步骤：

1、

Warm-up(Revision)

复习A部分单词

sad,

angry,

worried,

afraid,

happy 及句子。

2、

Presentation

教师利用B Let' s learn挂图呈现陈杰、吴一凡、Mike和

Oliver在不同情境中表现的不同情绪和感受,以及教师、父母和朋友分别提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景,并教授单词。

(1) 提问: Who are they? How does Chen Jie

feels? What should she do ?教学see a doctor。

(2)教师以同样方式教

do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten o the weather like outside?在教学过程中,用旧词引出新词,同类单词归类或自然拼读的方法帮助学生更快掌握新单词。

3、

Practice (1))What's missing? 游戏。让学生看单词短语，观察哪个不见了。通过游戏训练巩固新知识。

(2)Summary 问答建议的句型：—What should I do? —You should …see a doctor ,do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

(3)学生阅读文本,将情景与相关建议匹配,然后跟读对话。

4、Extension (1)Play card games What suggestions can you give?根据教材图片的四个情景,学生两人结对讨论。

(2)Match the questions with suggestions. (3)按要求完成习题。

5、Homework Try to write an English composition about you and your friends' mood.

试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

If you are ……,you

should ……

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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