Unit 1 Things I like doing优质课教学设计

Oxford English 2B M2U1 Things I like doing School Fun Hour (2nd Period)

上海市闵行区田园外语实验小学

侯明翠

一、单元目标:



语言知识与技能

1. 知晓字母Kk, Gg在单词中的基本发音；能用正确的语调朗读核心句型。

2. 能认读核心词汇run, skate, hop, skip, ride a bicycle, running, skating, hopping, skipping, riding a bicycle，并能用其描述自己会做的事和喜欢做的事。

3. 能准确认读核心句型

--Do you like (doing) …?

--Yes./No. I like (doing) …，并运用核心句型询问他人喜欢的活动，并能做出正确的应答。

4. 了解like (doing) 的意思和用法。

5. 能有感情地唱儿歌。



语言情感

能感受到做自己喜欢做的事情时的乐趣，以及阳光体育活动时和朋友在一起的乐趣。



学习策略

积极与他人合作，共同完成学习任务；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流；合理并有效利用微课、板书等学习资源学习和运用英语。

【语用任务】

在学校阳光体育活动的语境中，能用核心词汇和句型询问他人喜欢做的事情，并尝试邀请同学一起活动，发音正确，语调基本达意。

二、分课时目标

语言知识与技能

语言运用

1. 能初步感知字母Kk, Gg在单词中1. 能在图片和文本的帮助下，用核第的基本发音，并正确朗读。

心词汇和核心句型I like （doing）…一2. 能正确朗读run, skate, hop, skip, 说说自己喜欢做的事情。

课ride a bicycle, running, skating,

hopping, skipping, riding a bicycle。

时

3. 用正确的语音、语调朗读核心句型I like (doing) …。

能听懂核心句型Do you like (doing) …?，并能用Yes./No.做出简单的回答。

1. 全体学生能说出字母Kk, Gg在单1. 在School Fun Hour的语境中，词中的基本发音并能正确区分/k/, 能用核心词汇说说自己喜欢做的事/g/。

情，能用核心词句询问他人喜欢做的第2. 能正确认读核心词汇run, skate, 事情，并尝试邀请同学一起活动，发二hop, skip, ride a bicycle, running, 音正确，语调基本达意。

课skating, hopping, skipping, riding a bicycle。

时

3. 能熟练运用核心句型Do you like (doing) …? 询问别人喜欢做的事情，并能用Yes./No. I like (doing) …做出正确的应答。

三、第二课时文本

Danny:

Hello, I’m Danny. I like skating. It’s fun. Who can go skating with me during School Fun Hour?

Danny: Hi, Kitty. Do you like skating? Kitty: No. I like hopping. Danny: Oh-oh!

Danny: Hello, Alice. What do you like doing? Alice: I like skipping. Do you like skipping? Danny: No, I don’t.

Danny: Hello, Ben. Do you like skating? Ben: Yes. I like skating. Danny: I like skating too. Let’s go skating together.

Ben: Hooray!!

四、第二课时教学过程

[Teaching Plan]:

(Period 2) Procedures Contents Methods Purposes I. Pre-task

1. Different things 2-1. Read together.

在回家观看并跟preparationwe like doing. 2-2. Look and say. 读课前微课的基s 础上，通过跟读、

朗读、问答、看看说说等方式复习巩固上节课的内容，能基本认读核心词汇。

II. 1. Elicit: School 1-1. Watch the video 通过视频和问题While-task

Fun Hour and answer the 导入情境School procedures

questions. Fun Hour。

:

2. Doing a

2-1. Watch the video.

微课直观地展示survey: Things

了运用Pad做调we like doing

查的过程。

during School 2-2. Do a survey in 同学之间初步运Fun Hour pairs. 用核心词句开展

调查，并利用电

子书包的投票功

能，即时统计出

班级里喜欢各项

活动的情况。

2-3. Drag the words 通过推送的图片

and finish the poster. 和文字，学生完

成海报，反馈检

测学生认读核心

词汇的情况。

3. How to ask a 3-1. Watch the video 整体观看视频，friend to play with and answer. 初步感知如何邀you

请朋友一起玩

耍。

3-2. Look and work in 通过阅读、问答、

pairs. 分角色朗读、配

3-3. Ask, answer and 音等进一步学习

imitate. 如何去邀请朋友3-4. Read and dub. 一起玩耍。

III. 1. Ask a friend to 1-1. Look and say. 通过板书总结如Post-task

play with you

何邀请朋友。

Activities:

1-2. Find a friend. 熟练运用所学内

容去邀请朋友一

同玩耍，体会阳光体育活动的快乐。

IV. 1. Listen, read and dub:

课后听读巩固课Assignmen

上的主文本视ts 2. Watch the Micro E-Lesson. 频，并进行配音；观看课后微课，进一步巩固拓展学习。

Blackboard design: 2BM2U1 Things I like doing Period 2 School Fun Hour

What

How

Do you like (doing) …?

running

No. I like (doing)…

skipping

No, I don’t.

hopping

skating

Yes. I like (doing) …

Yes, I do.

I like (doing)…too.

Let’s go (doing) … together