在祖国怀抱里课时教案

《在祖国怀抱里》教学设计

教学内容：歌表演《在祖国怀抱里》

教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 2、歌表演《在祖国怀抱里》。 教学重点： 有表情的、热情欢快的声音演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 教学难点： 休止符的正确“演唱”

。

教学方法： 听唱法、讨论法

、表演、合作、示范。

教学用具： 手风琴、录音机

、录音带、课件。

教学过程； 一、组织教学

1、同学们，你们好！非常高兴在这里和你们一起来上音乐课。

2、师生问好。

二、导入新课

1、请同学们观看图片，（播放课件）说一说图上有哪些少数民族小朋友？ 2、师：同学们，你们知道我们国家一共有多少个民族吗？

生：我们国家有56个民族。 师：对！我国是世界上民族最多的国家之一，那你们知道我国有哪些少数民族？

生：苗族、壮族、撒尼族、阿佤族、藏族、回族、蒙古族、傣族……同学们知道的可真多呀！

三、新授 1、 下面老师给同学们演唱歌曲《在祖国怀抱里》，请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族。

2、 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。（课件）

3、 播放录音范唱请同学们听听歌曲是什么样的情绪。（欢快的情绪）

四、 学唱歌曲

。

1、教师提示歌曲演唱顺序

。

2、教师反复播放范唱录音（三遍），让学生用听唱法学习歌曲

。 （1）第一遍聆听歌曲感受歌曲欢快的情绪。

（2）第二遍拍手打节奏聆听歌曲。

（3）第三遍小声哼唱歌曲。 3、按歌曲节奏朗读歌词。

师说节奏，生说词。（逐句）（课件展示带有节奏的歌词）

师：下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏，老师读前句，同学们读下一句。

4、提示四分休止符的“演唱”（拍手、拍肩、跺脚）。

5、教师分乐句教唱歌曲第一段（手风琴伴奏）

。

6、学生跟琴学唱第二段。

五、启发学生有感情地演唱歌曲 1、第1—8小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋

友亲切交流的感情

。

2、第9—10小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热

爱之情。

3、第11—12小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感。 4、第13—16节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖

拍，表现出少年儿童活泼的性格特征。 六、启发学生创编动作表现歌曲

。

师：这么欢快的歌曲，让我们来给它加上几个动作吧！你们说好

不好？（好）老师这里给同学们示范几个基本动作。（师示范）

师：同学们尽情发挥自己的才能，创编动作吧！（分组创编）

师：哪位同学展示一下你的舞蹈动作？（个别学生表演）

七、总结:我们幸福的生活在祖国的怀抱里，我们热爱我们的祖

国，作为一名小学生，我们应该从我做起，团结友爱、讲文明懂礼貌、做文明好少年，努力学习，将来做一名对国家有用的人才，用我们的双手和智慧创造祖国美好的明天。在祖国的怀抱里，我们是幸福的，快乐的，甜蜜的。同学们你们幸福吗？快乐吗？甜蜜吗？（生回答）这节课同学们学会了歌曲《在祖国怀抱里》，并能够积极地创编动作，表现的都很棒！下面让我们一起跟着老师在欢快的乐曲中尽情的歌舞，来结束这节课的学习。（随音乐舞蹈）

今天的音乐课就到这里，同学们，再见！

来源：考试大